Водосбережение

3.1 Изучение потребления воды в школе

Цель: изучить эффективность потребления воды в школе.

Задачи:

- провести мониторинг использования воды в школе;

- проанализировать эффективность использования воды в учреждении образования.

Период выполнения: сентябрь  2021 года - май 2022 года

Количество человек, работавших по данному заданию – 47 учащихся 6-11-х классов.

Инициативная группа:

          Учащимися планируется в течение периода с сентября 2021 года по май 2022 года проводить мониторинг эффективности действий по рациональному использованию воды в учреждении образования. 

           В результате учащиеся изучили уровень потребления воды в школе с сентября 2021 года по май 2022 года. Полученные данные были внесены в таблицу, по результатам исследования построен график.

Потребление холодной воды за сентябрь 2020 года - май 2021 года

 Средний расход воды за месяц составляет 80 м.куб.

Потребление холодной воды за сентябрь 2021 года - май 2022 года

 Средний расход воды за месяц составляет 83 м.куб.

Проанализировав полученные результаты, можно сделать следующий вывод: в течение периода изучения  наблюдается увеличение потребления воды в школе.

Задание 3.2. Провести анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении образования и составить план действий по ее сбережению

Цель: проанализировать ситуацию по эффективности использования воды в учреждении образования.

Задачи:

 - провести анализ использования воды;

 - выявить причины увеличения расхода  воды  в школе;

 - составить план действий по сбережению воды.

Период выполнения: октябрь 2021 года

Инициативная группа:

         Учащимися был проведен анализ потребления воды, а также обследование всех кранов, сливных бочков в туалетах, кранов на кухне.

Итоги рейд – проверки:

1. Анализ потребления воды показал, что самый большой расход воды наблюдается в школьной столовой (приготовление пищи, мытье посуды, мытье рук перед едой);
2. Основным источником потерь воды в школе является неаккуратное использование кнопки слива бочков унитазов (чрезмерное вдавливание);
3. Второй причиной потери воды являются плохо закрытые краны.

С результатами анализа потребления воды в школе были ознакомлены администрация школы, заместитель директора по хозяйственной части, учащиеся школы.

В целях экономного использования воды в государственном учреждении образования «Средняя школа №24 г. Витебска имени М.Ф.Маскаева»  в 2021/2022 учебном году необходимо провести следующие мероприятия:

1. Регулярно проводить рейд проверки исправности водопроводных кранов по всей школе;
2. Дежурным проверять краны в местах общего пользования после каждой перемены;
3. Провести разъяснительную работу с учащимися, педагогами, техническим персоналом о значении воды, а также ознакомить со способами рационального использования воды в быту.

3.3 План действий по рациональному использованию воды в школе

Цель: уменьшить количество потребляемой воды в учреждении образования.

Задачи:

- довести до сведения учащихся, педагогов, хозяйственных служб план действий по сбережению воды в школе;

- проводить ежегодный мониторинг эффективности данных действий.

Период выполнения: сентябрь 2021 года - май 2022 года

              Учащимися планируется в течение периода с марта 2020 года по май 2020 года проводить мониторинг эффективности действий по рациональному использованию воды в учреждении образования. 

План действий

по сбережению воды

в ГУО «Средняя школа №24 г.Витебска имени М.Ф.Маскаева»

Учащимися 3 класса были разработаны и подготовлены яркие таблички «Берегите воду», которые были размещены в местах пользования водой.

Берегите воду!

Изучение потребления воды дома

Цель: найти пути экономии воды в быту и доказать, что воду возможно экономить.

Задачи:

- провести мониторинг использования воды дома;

- расширить знания о воде, как о важном факторе существования  жизни на Земле;

- объяснить необходимость и важность бережного отношения к воде в быту и в природе;

- найти пути решения проблемы водопользования и водосбережения;

- стимулировать поиск самостоятельных путей водосбережения;

- разработать памятки по рациональному использованию воды.

- информировать о проблеме сбережения воды в быту;

- научить обучающихся школы и родителей рационально использовать водные ресурсы.

Гипотеза: каждый человек в быту может сэкономить значительное количество воды, практически не затрачивая на это никаких усилий.

Предмет исследования: экономия воды в быту

Объект исследования: состояние воды и способы её экономии

Методы исследования: сбор информации, наблюдение, анализ, сравнение, анкетирование, обобщение.

Учащиеся 3-4 классов провели изучение потребление воды в домашних условиях.

Тема экономии воды является актуальной, так как на Земле с годами остаётся всё меньше чистой питьевой воды, и мы не должны допустить исчезновение источников.

Начать свое исследование мы хотим словами Антуана-де Сент-Экзюпери: «Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя не опишешь, тобою наслаждаешься, не понимая, что? ты какое. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть жизнь. С тобой во всём существе разливается блаженство, которое не объяснить только нашими пятью чувствами. Ты возвращаешь нам силы.. Ты – величайшее в мире богатство, ты даёшь нам бесконечно простое счастье».

 «Экономия воды в быту» нацелена на повышение уровня информативности обучающихся нашей школы и их родителей, в вопросах эффективного использования воды в быту.

Количественные результаты:

- проведены классные часы по экономии воды в быту;

- проведена акция для младших школьников «Экономь воду дома»

- разработана листовка «Водосбережение»

Качественные результаты:

- информационные и классные часы «Экономия воды в быту» позволили познакомить обучающихся с проблемой неконтролируемого потребления воды в быту, проведён семинар-тренинг по экономии воды.

- информировали подрастающее поколение об экологической проблеме, связанной с расточительным использованием воды, путях её экономии в быту;

Каждый месяц любая семья сталкивается с необходимостью выделять часть своего бюджета на оплату обязательных расходов, связанных с проживанием в квартире, и погашает счета по отоплению, электрике и так далее. По статистике третье место этого списка занимают траты, связанные с использованием воды для бытовых нужд.

Мы провели исследования по потреблению воды семьями наших учащихся.

Измерение потребления воды проводились в 2 этапа: первоначальные в сентябре 2021 года.

        Далее проводилось изучение вопросов потребления воды. Разрабатывались рекомендации по уменьшению объема воды.

Способы экономии воды в быту

Первый шаг к экономии воды – изменение своих поведенческих привычек в ее отношении. 10 самых простых решений способны сберечь вам и деньги, и нервы:

1. Стирайте вещи только при полной загрузке машины. Ведь сколько бы вы в нее не положили, расход на один цикл у нее одинаков;
2. Отключайте воду в те моменты, когда она вам не нужна. Например, когда намыливаетесь в душе, наносите маски, шампунь, кондиционеры;
3. Принимайте душ, а не ванну. Это поможет сэкономить до 50-100 литров воды каждый день;
4. Используйте минимум воды для мытья посуды. Для этого закрывайте пробкой сливное отверстие, наполняйте раковину, а далее воду используйте только для финального полоскания. Нет пробки – используйте таз. Практично и ничего покупать не нужно;
5. Для чистки зубов поток воды не нужен – набирайте воду в стакан и используйте ее для полоскания щетки и зубов;
6. Для мытья плиты, фасадов кухни и окон набирайте воду в миску или таз – и вам не нужно будет постоянно возвращаться к крану, и сэкономить сможете 5-10 литров;
7. Воду после мытья полов и окон не выливайте – отнесите ее в туалет. Она вполне пригодна для смывания нечистот и сэкономит вам от 10 до 40 литров воды, которые затрачиваются на смыв;
8. Достаньте продукты из морозилки вечером! И тогда вам не придется размораживать их под струей горечей воды. Более того, в них сохранится больше питательных веществ;
9. Лидером потребления воды в доме является… унитаз. Ведь при каждом смыве он выливает до 10 литров. Уменьшить его «мощность» можно, сдвинув поплавок на 2-5 делений вниз. Если у вас иная система, вы можете разместить внутри бачка 2-литровую бутыль с грузом – она вытеснит соответствующий объем при заполнении и уменьшит расход по 2 литра на каждый смыв. Кроме того, можно использовать двойную кнопку на бачок. Нажатие на одну кнопку сливает 2-4 литра воды. При потребности в более внушительном сливе нужно лишь нажать вторую – и она сольет весь объем.

Ребята стремились следовать рекомендациям, придерживаться правилам экономии.

При этом следует помнить, что ребята стремились не просто изменить показатель объёма потребления воды, а изменить свои привычки, а это длительный процесс. Повторное измерение проводилось в апреле 2022 года. По результатам таблицы очевидно, что в масштабе одной семьи результат практически не заметен, однако, если посчитать результаты в масштабе испытуемых, то объем сэкономленной воды имеет внушительные цифры.

С целью распространения информации о способах экономии водных ресурсов нами были подготовлены  и распространены буклеты, памятки среди населения микрорайона Тарный.

Среди учащихся 3-4 классов была проведена анкета «Использование Воды в доме». Всего в опросе приняли участие 57 человек. Анкетирование проходило  в сентябре 2021 года. Результаты анкеты приведены ниже посредством круговых диаграмм.

Анкета: «Использование воды в доме»

1. Какие смесители установлены в доме (квартиры)?

• рычажного типа
• отдельно холодная/горячая вода
• два режима включения напора воды (сильный/средний) – для рычажных смесителей

2. Установлена ли в сливном бачке унитаза кнопка экономного режима слива воды?

• да
• нет

3. Имеется ли в головке душа переключатель напора подачи воды?

• да
• нет

4. Что Вы чаще всего принимаете?

• душ
• ванну

5. Выключаете ли Вы воду, когда чистите посуду или выполняете работу, не требующую использования потребления воды?

• да
• нет

6. Происходит ли утечка воды?

• да
• нет
• своевременно устраняется

7. Используется ли для мытья посуды посудомоечная машина?

• да
• нет
• редко (после посещения гостей)

Результаты анкетирования

В результате анкетирования было установлено, что у большинства учащихся в доме (квартире) установлены:

*сместители с раздельной подачей холодной и горячей воды;

*унитазы с кнопкой экономного режима слива;

*отсутствует переключатель напора подачи воды на головке душа.

Также большинство членов семей учащихся предпочитают принимать ванну и не выключают воду при мытье посуды.

Большинство семей своевременно устраняют утечку воду и лишь 3%  имеют посудомоечную машину.