Инновационный проект "Гражданско-патриотическое воспитание в системе работы учреждения образования"

Отчет

о ходе и промежуточных итогах реализации инновационного проекта «Гражданско-патриотическое воспитание в системе работы

 ГУО “Средняя школа № 24 г.Витебска имени М.Ф.Маскаева»

2022/2023 учебный год

 

В мае 2022 года школа подключилась к областному инновационному проекту «Гражданско-патриотическое воспитание в системе работы учреждения образования». Областная программа была адаптирована            под конкретные условия работы ГУО “Средняя школа № 24 г.Витебска имени М.Ф.Маскаева».

Разработчик проекта школы является Дащинская Ирина Валентиновна, заместитель директора по воспитательной работе государственного учреждения образования «Средняя школа № 24 г. Витебска имени М.Ф.Маскаева».

Научным сопровождением проекта занимается Волкова О.В., проректор по научно-методической работе государственного учреждения дополнительного образования взрослых «Витебский областной институт развития образования».

Проект предусматривал проведение исследовательской деятельности      в школе в 2022 /2023 учебном году.

Цель исследовательского проекта:

дидактическое обоснование процесса формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа посредством использования историко-культурных ресурсов региона.

Задачи:

1. Разработать научное обоснование и методический инструментарий эффективной реализации модели формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа.
2. Определить образовательно-воспитательный потенциал историко-культурных ресурсов региона и возможности его использования в учебной и внеклассной работе учреждений общего среднего образования.
3. Создать развивающую образовательную среду на основе комплексного планирования учебной и внеклассной работы при изучении героического прошлого белорусского народа.
4. Разработать комплекс организационно-методических мероприятий интегративного характера по сопровождения исследовательской деятельности педагогов и овладению ими компетенциями, а также эффективными формами, методами и средствами по использованию историко-культурных ресурсов региона в профессиональной деятельности.
5. Разработать и реализовать комплекс мероприятий, обеспечивающих эффективное внедрение данного исследовательского проекта (психолого-педагогическое, информационное сопровождение исследовательской деятельности, взаимодействие учреждений образования, осуществляющих инновационную деятельность).
6. Разработать Программу сотрудничества и социального партнёрства с заинтересованными общественными организациями, учебными заведениями, создать условия для её реализации.
7. Сформировать, обобщить и распространить эффективный опыт работы в массовую образовательную практику.

Проект создавался на основании следующих нормативных документов:

Кодекс Республики Беларусь об образовании.

Государственная программа «Образование и молодежная политика»      на 2021 - 2025 годы.

Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи          в Республике Беларусь.

Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи          в Республике Беларусь на 2021-2025 годы.

ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы                в учреждениях общего среднего образования в 2021/2022 учебном году».

Годовой план работы государственного учреждения образования «Средняя школа № 24 г. Витебска имени М.Ф.Маскаева» на 2022/2023 учебный год.

Актуальность проекта обусловлена огромным значением эмоционально-ценностных отношений в развитии и воспитании личности. Осознание индивидом ценности объекта формирует ценностное отношение                   как определенный способ видения мира, важное место в котором занимают эмоции.

В рамках учебных программ по отечественной истории, географии, русской и белорусской литературе формирование у учащихся эмоционально-ценностного отношения к миру обозначено в качестве ведущей задачи образования. Данные вопросы не остались без внимания со стороны учителей, методистов, ученых-практиков. Отдельные аспекты этой проблемы освещали доктора исторических наук А.А. Коваленя, И.А.Марзалюк, А.М.Литвин, В.В.Данилович и др., кандидаты педагогических наук С.В.Панов, А.А.Корзюк, И.И.Богданович и др. Эти вопросы были актуализированы Президентом Республики Беларусь. А.Г. Лукашенко            на вручении паспорта юным гражданам Беларуси подчеркнул: «Патриотизм – не просто разговоры о том, как мы любим Родину (хотя и говорить об этом надо). Это ежедневный труд на ее благо, сохранение исторических, культурных традиций, защита интересов государства и жизни людей. Все это ценности, которые нашим предкам приходилось отстаивать с оружием            в руках». Особо Президент выделил героический подвиг тех, кто отвоевал для белорусов право на существование, разгромив фашизм: «Они сохранили всем нам жизнь и свободу. Я убежден, что это наследие вы будете беречь      так же, как и мы». Тем самым на государственном уровне сформулирована задача: продолжить систематическую и целенаправленную работу, как всех социокультурных институтов, так и индивидуумов по воспитанию социально активной личности гражданина и патриота. Использование историко-культурных ресурсов регионов Республики Беларусь будет способствовать формированию эмоционально-ценностного отношения к героическому прошлому белорусского народа и на этой основе воспитанию патриотизма – любви к своему дому, малой родине и стране.

Вместе с тем не в полной мере методически обоснованы подходы            к содержательным аспектам названной проблемы. Научно-педагогическим сообществом осознано противоречие между необходимостью формирования у учащихся эмоционально-ценностного отношения к героическому прошлому белорусского народа и отсутствием системного подхода              при преподавании предметов гуманитарного цикла в региональном компоненте, что обусловливает актуальность данной темы исследовательского проекта.

Кодекс Республики Беларусь об образовании, Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2021-2025 гг. закрепляют приоритет воспитания в учреждениях образования. Стержнем воспитательного процесса является целенаправленное и активное содействие личностному становлению гражданина и патриота своей страны, имеющего активную гражданскую позицию, готового к выполнению конституционной обязанности по защите Родины, формирование уважения к защитнику Отечества на примере героического прошлого белорусского народа. Гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения является стратегическим ресурсом развития общества.

Стратегической целью гражданско-патриотического воспитания выступает воспитание личности, обладающей качествами гражданина             и патриота своей страны. Гражданско-патриотическое воспитание формирует не просто законопослушного гражданина, а человека, осознанно и активно исполняющего свой гражданский долг. В соответствии со стратегической целью определяется педагогическая цель гражданско-патриотического воспитания.

Как социальный феномен патриотизм является особой ценностью, которая необходима человеку, поскольку придает его жизни глубокий смысл. Сегодня мало дать знания, нужно вырастить настоящего гражданина, патриота, научить его мыслить, выражать свое мнение. Стоит задача побудить учащихся формировать собственную гражданскую позицию, почувствовать сопричастность ко всем важным событиям и достижениям прошлого и настоящего белорусского народа.

Патриотизм – это сложное личностное образование, проявляющееся как особенности, качества, характеристики в чувствах, сознании, морально-волевых проявлениях, поступках и поведении, действиях и деятельности,       в которых сочетаются любовь к Родине, к земле, где родился, гордость          за исторические свершения народа. Личность гражданина-патриота характеризуется проявлением чувства любви к стране, родному краю, близким людям, гордости за свое Отечество, за его историю и достижения народа, почитанием национальных святынь и символов. В социально-педагогическом плане воспитание патриота – это социальный процесс, протекающий под воздействием как объективных факторов влияния социальной среды (семья, школа, общественные организации и т.д.),             так и субъективных условий духовно-практической деятельности самой личности. Особую актуальность приобретает поиск новых подходов                к вовлечению школьников в социально-культурную деятельность, содержание которой составляет комплекс педагогически целесообразных форм, средств и методов патриотического воспитания.

Одна из основных задач системы образования состоит в том, чтобы наряду с развитием у учащихся познавательной активности, способствовать развитию ценностного отношения к важнейшим сторонам прошлого              и современности. Формирование эмоционально-ценностного отношения         к миру связано с формированием идеалов личности и находит свое проявление в актуальной системе ее ценностных ориентаций, которая,           в итоге, определяет направленность личности.

Ценности являются основополагающим компонентом духовной культуры человечества и базой в формировании индивидуального мировоззрения личности. Аксиологическая направленность педагогики чрезвычайно важна, так как формирование идеологии, взглядов, убеждений личности, поведенческих навыков, воспитание морали и нравственности всегда рассматривалось в качестве педагогической задачи. Функция опыта эмоционально-ценностных отношений – пристрастное, избирательное отношение к объектам и явлениям окружающего мира и себе, формирование системы личностных смыслов. Прошлое принимается учеником как личностная ценность, если он осознаёт связь между прошлым и собственной жизнью и если он способен в творческой, ценностно-ориентационной деятельности, в рефлексии выработать эмоционально-осознанное личностное отношение к героическим событиям отечественной истории. Задача педагога – организовать работу таким образом, чтобы знания о героическом прошлом белорусского народа способствовали развитию у учащихся эмпатии, идентификации себя с исторической судьбой народа. Сопричастность, сопереживание, сочувствие вызывают у детей позитивное отношение              к событиям героического прошлого Беларуси. Педагогически грамотно организованная ситуация эмоциональной вовлеченности, в свою очередь, способствует формированию гражданской позиции, как чувства неразрывной связи с народом, сознания ответственности за безопасность и процветание Родины.

Одним из главных направлений духовно-нравственной жизни нашего общества является сохранение исторической памяти. В образовательном пространстве эта задача актуализируется тем, что учащимся необходимо сегодня не только иметь адекватное представление об историческом процессе на примере всемирной или отечественной истории, но и знать «свою», «личную» историю, запечатленную и сохраненную в «местах памяти», тех материальных и нематериальных объектах, которые являются символическими элементами наследия национальной памяти народа.       Этот ресурс в нашей стране хорошо представлен на региональном уровне.

Историко-культурное наследие «малой Родины» является действенным средством формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся    к героическому прошлому белорусского народа, так как оно способствует выявлению связи региональной истории с Отечественной историей,                с событиями всемирного масштаба, прежде всего, это – вклад белорусского народа в победу над фашистской Германией, героического прошлого родной страны.

Особое место в исторической памяти белорусского народа принадлежит событиям Великой Отечественной войны. Память о войне среди жителей Беларуси является достаточно целостной и не вызывающей противоречивых интерпретаций. В массовом сознании она представляется тяжелым испытанием для белорусского народа, проявившего в ней невиданный героизм. Эти социальные представления о прошлом полностью согласуются с тем образом войны, который функционирует в государственном дискурсе. При этом актуализируется связь прошлого и настоящего, победа в войне – это достояние народа, которым можно и нужно гордиться в современности. Это способствует выработке устойчивой положительной эмоциональной связи с национальной общностью.

Каждый регион нашей республики богат своим историко-культурным прошлым. Определение историко-культурных ресурсов региона, способствующих формированию у учащихся эмоционально-ценностного отношения к героическому прошлому белорусского народа, является непосредственной задачей учреждений образования – участников проекта.

Общим для всех участников исследовательского является сохранение исторической памяти о Великой Отечественной войне, поскольку она – ключевой фактор для формирования белорусской национальной идентичности, наиболее устойчивый и артикулированный комплекс                в представлениях о прошлом граждан Беларуси. В этой связи, социальная значимость предлагаемого исследовательского проекта хорошо согласуется   с республиканской всебелорусской молодежной экспедицией «Маршрутами памяти. Маршрутами единства», мероприятиями, проводимыми в рамках Года народного единства, ежегодной республиканской акцией «Беларусь помнит».

Целесообразность осуществления данного исследовательского проекта обусловлена общими задачами, стоящими перед учреждениями образования республики – сохранение исторического наследия белорусского народа, вовлечение учащихся в активную поисковую и исследовательскую деятельность.

Внедрение модели формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа посредством использования историко-культурных ресурсов региона               в учебной и внеклассной работе учреждений общего среднего образования будет способствовать осознанию и пониманию учащимися ключевых событий истории нашего государства, сохранению идеалов присущих нашему обществу, осознанию сопричастности себя и своей семьи                   ко всем важным историческим событиям и достижениям белорусского народа.

Исследовательский проект школы был рассчитан на 1,5 года              (2022 – 2023 гг.) с поэтапным вхождением педагогов в инновационную деятельность.

Было проанализировано кадровое и материально-техническое обеспечение исследовательского проекта:  

готовность педагогического коллектива к осуществлению исследовательской деятельности подтверждается:

– высокой квалификацией педагогов: из 37 педагогов 78 % имеют высшую и первую категории;

– высокой мотивацией педагогического коллектива к проведению исследовательской деятельности, наличием опыта исследовательской работы, участия в научно-практических конференциях, семинарах различного уровня, публикаций в печатных изданиях;

– наличием опыта у педагогического коллектива по обучению, воспитанию и развитию одаренных учащихся, которые показывают результаты на олимпиадах и республиканских научно-практических конференциях и конкурсах исследовательских работ учащихся; 

– наличием хорошей материально-технической базы кабинетов истории, русской и белорусской литературы.

  Школа имеет свою историю и традиции.

Первое упоминание о школе № 24 приходится на 1919 год. Сама школа располагалась по улице В. Покровской, д. 6 и только с 1 сентября 1937 года "перебралась" в посёлок Тарный (по упоминанию в архивных записях). Современное здание школы было сдано в эксплуатацию 08.07.1955 г. (согласно Устава школы).

Пионерская дружина школы носит имя воина-интернационалиста Олега Рышардовича Тувальского. Олег Тувальский погиб в бою при выполнении интернационального долга.

Олег Рышардович Тувальский родился в Витебске 21 июля 1956года.

В 1973 году окончил среднюю школу № 23 (улица М. Горького, 61 А).

Несмотря на перенесенный в детстве ревматический полиартрит занимался в аэроклубе имени А. К. Горовца на аэродроме «Куковячино»,        а позднее закончил Кременчугское летное училище гражданской авиации.   По распределению попал в Минск, работал в сельскохозяйственной авиации. В 1979 году добровольно пошел в армию.

Служил в вертолетной части в Кобрине. Командиром экипажа был земляк, Леонид Белицкий.

Служил в Республике Афганистан с марта 1983 года. В составе экипажа вертолета совершил более 200 боевых вылетов. 27.8.1984 в течение дня сделал 4 боевых вылета. Во время последнего вылета вертолет был подбит ракетой и упал в расположение мятежников.

На месте катастрофы рядом с телом Олега Тувальского обнаружено       16 использованных автоматных магазинов, свидетельствующих                        о его неравной схватке с противником. Награжден орденом Красной Звезды (посмертно).

Командиром в погибшем экипаже был также витеблянин капитан Леонид Белицкий. Боевые друзья и земляки похоронены рядом на витебском Мазуринском кладбище.

Пять улиц микрорайона школы носят имена героев-интернационалистов. Среди них улицы Тувальского и Белицкого.

Первого сентября 2020 года школе присвоено имя Героя Советского Союза Михаила Филипповича Маскаева.

Михаил Филиппович Маскаев родился 21 декабря 1918 года в селе Дмитриевка. После окончания семи классов школы работал в колхозе.

В 1938 году Маскаев был призван на службу в Рабоче-крестьянскую Красную Армию. Окончил полковую школу. Во время Великой Отечественной войны в действующей армии с 1 июня 1942 года. Сражался   на Западном, Брянском, Калининском и Белорусском фронтах.

16 июля 1943 года Маскаев во главе разведгруппы пробрался                   во вражеский тыл и атаковал штаб немецкого пехотного полка, уничтожив более 30 и взяв в плен ещё 9 солдат и офицеров противника, а также захватив важные документы. 22 июля 1943 года с той же разведгруппой он совершил налёт на деревню Шацкое, захватив несколько пленных, 3 лошади и важные документы. В ночь с 16 на 17 сентября 1943 года во время боёв                      за Духовщину Маскаев вместе с разведгруппой пробрался в немецкий тыл    и атаковал вражеские траншеи. В том бою он получил тяжёлую контузию взрывом снаряда и был отправлен в госпиталь.

4 июня 1944 года в лесу под Витебском разведгруппа Маскаева обнаружила и освободила около восьми тысяч заключённых концлагеря. Гитлеровцы намеревались использовать стариков, женщин и детей в качестве живого заслона перед наступающими советскими войсками. С этой целью     и были согнаны из Витебска в прифронтовой концлагерь 8 тысяч мирных жителей. Поляну окружили несколькими рядами колючей проволоки, окопали ее рвом, заминировали подходы.

 В ходе этой операции Маскаев наступил на мину и в результате тяжёлого ранения остался без ноги. Был уволен в отставку по инвалидности.

За этот подвиг Указом Президиума Верховного Совета СССР от 4 июня 1944 года Михаилу Филипповичу Маскаеву было присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда»   (№ 3932).

Был также награждён орденами Красного Знамени и Отечественной войны 2-й степени, двумя орденами Красной Звезды и медалями.

Проживал в городе Бийске, руководил швейной фабрикой, сберкассой. Занимался общественной деятельностью. Умер 7 июня 1984 года, похоронен в г. Бийске.

В г. Бийске проживают дочери Михаила Филипповича Маскаева Дмитриева Людмила Михайловна и Быкова Любовь Михайловна,                    с которыми у школы налажена переписка.

В микрорайоне школы есть улица Маскаева, где проживают семьи учащихся нашей школы.

В учреждении образования оформлены стенды о М. Ф. Маскаеве (оформлены в 2020 и 2022 годах), стендовые экспозиции, посвящённая воинам-афганцам «Афганистан. Без права на забвение» (2019 г.), героям Великой Отечественной войны, родственникам учащихся и жителям микрорайона школы «Никто не забыт. Ничто не забыто» (2020 г.), микрорайону школы «Их именами названы улицы нашего города» (2019 г.), «История школы и микрорайона» (2019 г.), предприятия нашего микрорайона (2019 г.), «Мой Витебск» (2022 г.), «Мой Первомайский»    (2022 г.).

Благодаря изучению материалов стендовых экспозиций, экскурсиям        и Урокам Памяти у учащихся школы формируются навыки гражданско-патриотического воспитания.

  На подготовительном этапе (май 2022 года - июль 2022 года) реализации проекта решались следующие задачи:

1. Обеспечить теоретическую подготовку педагогов.
2. Создать условия для реализации модели формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа посредством использования историко-культурных ресурсов региона в учебной и внеклассной работе государственного учреждения образования «Средняя школа № 24 г. Витебска имени М.Ф.Маскаева».

Модель формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа посредством использования историко-культурных ресурсов региона в учебной и внеклассной работе включает в себя:

– учебные и факультативные занятия;

– работу объединений по интересам;

– туристско-краеведческую деятельность;

– классные и информационные часы;

– образовательный проект «ШАГ»;

– конференции, мероприятия, акции, КТД;

– деятельность волонтерских отрядов «Промитей» и «Равный обучает равного»;

- участие в районном проекте «Строим безопасный дом вместе»;

– ученическое самоуправление;

– детские и молодёжные общественные организации;

- сотрудничество с Белорусской православной церковью в духовно-нравственном и патриотическом воспитании учащихся;

– работу с семьёй и социумом;

– взаимодействие с государственными структурами, с организациями города.ф

Работе по развитию и формированию данной модели уделяется внимание в исследовательском проекте «Гражданско-патриотическое воспитание в системе работы ГУО “Средняя школа № 24 г. Витебска имени М. Ф. Маскаева».

Для эффективной работы над проектом была сформирована управленческая команда.

Цель работы команды: определение принципов управленческой деятельности и объектов управления, выработка концептуально-технологических подходов деятельности, условий, критериев и показателей качества исследовательской деятельности, а также осуществление методического сопровождения. Для обеспечения аналитического состояния исследовательского пространства в его динамике, выявления проблематики, осуществления психолого-педагогического сопровождения создано психолого-педагогическое сопровождение, в состав которого вошёл педагог – психолог.

Управленческая команда проекта:

- общее руководство осуществляет директор Бурда Светлана Иосифовна;

- ответственные за реализацию проекта – заместитель директора          по воспитательной работе Дащинская Ирина Валентиновна;

- научный консультант - Волкова Ольга Валерьевна, проректор             по научно-методической работе государственного учреждения дополнительного образования взрослых «Витебский областной институт развития образования»;

- психолого-педагогическое сопровождение осуществляет педагог-психолог Араева Ольга Сергеевна.

Участниками исследовательского проекта являются: Шамшура Мария Калиновна, учитель начальных классов, классный руководитель 4 класса; Полякова Жанна Евгеньевна, учитель белорусского языка и литературы, классный руководитель 8 класса; педагог дополнительного образования, Шерикова Ирина Викторовна, учитель физической культуры и здоровья, руководитель физического воспитания.

Для эффективного управления исследовательской деятельностью были разработаны следующие документы:

-  программа реализации исследовательского проекта на 2022-2023 гг.;

- календарный план мероприятий по реализации исследовательского проекта на 2022/2023 учебный год;

- индивидуальные планы учителей – членов инновационной группы    по индивидуальным темам исследования;

- педагогические дневники учителей – членов инновационной группы по индивидуальным темам исследований.

На подготовительном этапе была проведена следующая работа                с педагогами:

1. Осмысление и принятие коллективом модели формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа посредством использования историко-культурных ресурсов региона в учебной и внеклассной работе учреждений общего среднего образования. Принятие решения на внедрение модели формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа посредством использования историко-культурных ресурсов региона в учебной и внеклассной работе государственного учреждения образования «Средняя школа № 24 г. Витебска имени М. Ф. Маскаева».
2. Изучение литературы и опыта других учреждений образования (ГУО «Средняя школа № 23 г. Витебска имени О. Р. Тувальского» и ГУО «Средняя школа №19 г. Витебска») по теме инновации.
3. Пополнение материально-технических, учебно-методических и психологических ресурсов для обеспечения образовательного процесса.
4. Определение образовательно-воспитательного потенциала историко-культурных ресурсов региона и возможности его использования в учебной и внеклассной работе учреждения.
5. Разработка системы диагностики уровня готовности учащихся к поисковой и творческой деятельности, уровня гражданской и патриотической воспитанности.

Педагогами Поляковой Ж. Е. и Шериковой И. В., а также педагогом-психологом Конаковой С. Б. на подготовительном этапе реализации проекта была проведена следующая работа с учащимися:

1. Проведение разъяснительной работы с учащимися V - VII классов.
2. Психолого-педагогическая диагностика учащихся V - VII классов по определению уровня готовности их к поисковой и творческой деятельности, уровня гражданской и патриотической воспитанности.
3. Выявление отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа.

  Педагогами Поляковой Ж. Е. и Шериковой И. В. на подготовительном этапе реализации проекта была проведена следующая работа с родителями:

1. Проведение разъяснительной работы с законными представителями учащихся V - VII классов.
2. Проведение родительского собрания с целью информирования о начале исследовательской деятельности.
3. Анкетирование родителей с целью выяснения отношения к формированию эмоционально-ценностного отношения учащихся                  к героическому прошлому белорусского народа посредством использования историко-культурных ресурсов региона в учебной и внеклассной работе учреждения общего среднего образования

Результататом I этапа исследования стала готовность коллектива педагогов, учащихся, родителей к исследовательской деятельности.

На II (практическом) этапе инновационного проекта (сентябрь 2022 года - март 2023 года) педагоги-новаторы Полякова Ж. Е., Шамшура М. К.               и Шерикова И. В. работали над реализацией следующих задач:

1. Разрабатывали и обеспечивали внедрение модели формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа посредством использования историко-культурных ресурсов региона в учебной и внеклассной работе учреждения общего среднего образования.
2. Совместно со школьным психологом Араевой О. С. обеспечивали психологическое сопровождение исследовательской деятельности.
3. Формировали и развивали систему работы школы по внедрению модели формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа посредством использования историко-культурных ресурсов региона в учебной и внеклассной работе.
4. Планировали работу и реализовать планы взаимодействия с историко-культурными ресурсами региона (музеями, кинотеатрами, учреждениями культуры и образования, воинскими частями города).
5. Была разработана Программа сотрудничества и социального партнёрства с заинтересованными общественными организациями, учебными заведениями, созданы условия для её реализации. Все мероприятия Программы были включены в план воспитательной работы школы на 2022/2023 учебный год.

В сентябре заместитель директора по воспитательной работе провела установочный семинар для учителей, осуществляющих инновационную деятельность, по специфике проводимых занятий, внеклассных мероприятий и ведению документации.

Педагоги получили консультацию по организации и рефлексии образовательного процесса. Они были обучены фиксации хода исследовательской работы и промежуточных материалов, подготовке отчётов по исследовательской деятельности.

В ноябре в рамках работы над проектом на педагогическом совете школы были рассмотрены следующие вопросы:

1. Гражданско-патриотическое воспитание в системе работы учреждения образования.

Информация заместителя директора по ВР И.В.Дащинской. 

2. Реализация плана сотрудничества школы с благочиниями Витебской епархии Белорусской Православной Церкви с целью духовно-нравственного и патриотического воспитания подрастающего поколения.

Информация настоятеля храма Меркурия Смоленского в п.Тарный протоиерея Геннадия Войтовича.

3. Роль музеев в гражданско-патриотическом воспитании учащихся.

Информация  директора Учреждения культуры «Витебский областной музей Героя Советского Союза Миная Филипповича Шмырева»                     И. А. Шишковой .

4. Нормативно - правовая база организации работы по патриотическому воспитанию в школе. Реализация областного инновационного проекта «Гражданско-патриотическое воспитание в системе работы учреждений образования».

Информация сотрудника ГУДОВ «Витебский областной институт развития образования»       С. А. Лозакова.

5. Результаты изучения уровня воспитанности учащихся 2-11 классов по критериям: гражданственность, патриотизм, здоровый образ жизни.

Информация  педагога-психолога О. С. Араевой.

6. Создание и апробация дидактического обеспечения, внедрения модели гражданско-патриотического воспитания в системе работы учреждения образования посредством использования историко-культурных ресурсов региона.

Информация педагога-организатора Н. В. Зимницкой. 

7. Работа по воспитанию гражданственности и патриотических чувств личности.

    Информация руководителя военно-патриотического воспитания            П. Д. Гороховского.

В процессе работы над данным проектом более конкретной стала модель методической системы формирования гражданско-патриотического воспитания в системе работы государственного учреждения образования «Средняя школа № 24 г. Витебска имени М. Ф. Маскаева».

Методологическую основу моделирования методической системы формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся                     к героическому прошлому белорусского народа посредством использования историко-культурных ресурсов региона в учебной и внеклассной работе учреждений общего среднего образования составили ценностный                    и системный подходы.

Процесс формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к миру является постепенным и осуществляется в условиях взаимодействия целевого, мотивационного, содержательного, процессуального и результативно-оценочного компонентов.

Целевой компонент методической системы подразумевает формирование эмоционально-ценностного отношения учащихся                      к героическому прошлому белорусского народа, развитие у школьников нравственно-этических качеств, взглядов, оценочных суждений, убеждений, формирующих мировоззрение, а также позитивного отношения и повышения интереса к предметам социально-гуманитарного цикла.

Мотивационный компонент направлен на формирование у учащихся личностных учебно-познавательных мотивов, которые будут способствовать осмыслению и эмоциональному восприятию героических событий отечественной истории, проявлению положительных эмоций                            и удовлетворения от полученных знаний.

Содержательный компонент базируется на совокупности элементов содержания учебных предметов социально-гуманитарного цикла и личностно значимых компонентах историко-культурного наследия региона, представляющих многообразие ценностей (познавательные, этические, нравственные, духовные).

Процессуальный компонент связан с организацией учебной работы        и внеклассной деятельности в личностно-ориентированной ситуации, овладением учащимися игровыми технологиями, реализацией системы заданий, подготовкой к урокам и выступлением учащихся в соответствии      с опережающими творческими домашними заданиями, насыщенными ценностным контекстом.

Процессуальный компонент также включает в себя совокупность методов, методических приемов, средств и форм обучения и воспитания, способствующих формированию и развитию эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа              и подразумевает разнообразие видов деятельности учащихся: групповые, индивидуальные, работу по поиску новой информации, многообразие форм презентации результатов работы.

Результативно-оценочный компонент включает развитие эмоционально-ценностного отношения учащихся к миру, определяя его критерии                  и показатели сформированности эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа.

В 2022/2023 учебном году работа по военно - патриотическому воспитанию молодежи велась с 1 сентября. Первым мероприятием, воспитывающим чувства гражданственности и патриотизма, стал первый урок, проводимый Президентом Республики Беларусь и транслирующийся по центральному телевидению. После завершения урока с ребятами была проведена беседа о таких понятиях как Родина, долг, честь.

В первой четверти текущего учебного года учащиеся ГУО «Средняя школа №24 г. Витебска имени М. Ф. Маскаева» приняли участие в несении почетного караула у Поста № 1 (Мемориальный комплекс «Освободителям Витебска – советским воинам, партизанам и подпольщикам»). Указанное мероприятие состоялось 5 октября текущего года. В нем приняли участие    11 учащихся вышеназванного учреждения образования из 9 и 10 классов.

В рамках проведения мероприятий по гражданско -патриотическому воспитанию «Вахта Памяти» 13 октября 2022 года учащиеся 9 и 10 классов совершили выход и уборку территории «Мемориала на братской могиле советских воинов», расположенного на улице Сенненской. В ходе уборочных мероприятий с учащимися была проведена беседа о том, кто именно захоронен в вышеназванной братской могиле, при каких обстоятельствах погибли воины, почему важно сохранять память об их подвиге.

В тоже время с 1 сентября учебного года ведется активная работа             с учащимися мужского пола 2007 года рождения по подготовке их                  к постановке на воинский учет. Указанная работа проводиться совместно       с военным комиссариатом г. Витебска. В настоящее время осуществлен сбор и подача документов, перечень которых предоставлен военным комиссариатом. В ходе сбора документов с юношами 2007 года рождения, обучающимися в ГУО «Средняя школа № 24 имени М.Ф. Маскаева» проведена разъяснительная беседа о том, что такое воинский учет, для чего он необходим, правовые последствия сознательного уклонения                       от постановки на воинский учет.

На системной основе с учащимися 9 - 11 классов проводятся беседы, популяризирующие службу в Вооруженных силах Республики Беларусь, иных силовых структурах нашей страны. В ходе бесед, руководителем          по военно - патриотическому воспитанию освещаются все преференции, получаемые военнослужащими и сотрудниками силовых ведомств Республики Беларусь.

Ведется работа по формированию постоянно действующей знаменной группы из числа учащихся 10 класса в целях обеспечению соответствующей церемонии вноса государственного флага Республики Беларусь на всех официальных мероприятиях, проводимых в стенах учреждения образования.

В школе регулярно проводятся мероприятия по популяризации службы в Вооруженных силах Республики Беларусь, иных силовых структурах          и ведомствах среди учащихся 9 - 11 классов. Руководителем военно-патриотического воспитания обеспечивается участие в республиканских, областных, городских и районных патриотических акциях не реже одного раза в месяц военно - патриотического мероприятия с участием учащихся       8 - 11 классов. Учащиеся посещают патриотические и спортивные мероприятия на базе воинских частей города.

В течении учебного года в школе со старшеклассниками организуются профориентационные встречи с представителями Полоцкого погранотряда, МВД и других силовых скульптур.

В начале 2022/2023 учебного года было проведено анкетирование          по изучению мнения учащихся об организации работы по гражданско-патриотическому воспитанию.

Затем было проведено анкетирование «Я-гражданин», целью которого было определение уровня осознания патриотизма и отношения к нему           со стороны учащихся.

Как и в любом проекте есть входящая, промежуточная и итоговая диагностика оценки эффективности реализации исследовательского проекта.

  В течение работы по данному проекту педагогом-психологом    Араевой О.С. осуществлялось психолого-педагогическое сопровождение инновационной деятельности, в рамках которого оказывалась методическая помощь учителям-предметникам, проводилась диагностика и просвещение педагогического коллектива, родителей, учащихся, изучалась психолого-педагогическая литература по тематике проекта.

Психолого-педагогическое сопровождение представлено такими методиками: изучение отношения субъектов (учащийся-учитель-родитель) образовательного процесса к новой системе обучения; мотивация обучения учащихся; изучение тревожности учащихся.

       В течение работы над данным проектом педагогом-психологом школы, Араевой О. С., осуществлялось психолого-педагогическое сопровождение инновационной деятельности, в рамках которого оказывалась методическая помощь учителям-предметникам, проводилась диагностика и просвещение педагогического коллектива, родителей, учащихся, изучалась психолого-педагогическая литература по тематике проекта.

Психолого-педагогическое сопровождение представлено такими методиками: изучение отношения субъектов (ученик-учитель-родитель) образовательного процесса к новой системе обучения; формированию патриотизма и гражданственности, как составляющей воспитанности.

1. Учащиеся I-XI классов.

С введением инновации учиться стало:

I полугодие	II полугодие
15% - неопределенность 70% - интересно 15% - очень интересно	19% - неопределенность 64% - интересно 17% - очень интересно

2. Учителя – уровень удовлетворенности обучения.

С введением инновации:

I полугодие	60% 40% 87%     13%     98%   2%	система эффективна неэффективна система способствует росту достижений учащихся      в мероприятиях по формированию патриотизма            и гражданственности система не повышает уровень достижений учащихся     в мероприятиях по формированию патриотизма            и гражданственности система формирует патриотизм и гражданственность  учащихся система не формирует патриотизм                                   и гражданственность у учащихся
II полугодие	66% 34% 88%     12%     99% 1%	система эффективна неэффективна система способствует росту достижений учащихся        в мероприятиях по формированию гражданственности и патриотизма система не повышает уровень достижений учащихся     в мероприятиях по формированию гражданственности и патриотизма система формирует патриотизм и гражданственность система не формирует патриотизм                                     и гражданственность

3. Родители - уровень удовлетворенности обучением с появлением инновации:

I полугодие	67% 33% 68% 32% 57% 43% 61%     39%	система нравится система не нравится система эффективна система неэффективна формирует патриотизм и гражданственность не формирует патриотизм и гражданственность способствует формированию эмоционально-         ценностного отношения к героическому прошлому белорусского народа у подрастающего поколения не способствует формированию эмоционально-     ценностного отношения к героическому прошлому белорусского народа у подрастающего поколения
II полугодие	78% 22% 71% 29% 60% 40% 63%     37%	система нравится система не нравится система эффективна система неэффективна формирует патриотизм и гражданственность не формирует патриотизм и гражданственность способствует формированию эмоционально-         ценностного отношения к героическому прошлому белорусского народа у подрастающего поколения  не способствует формированию эмоционально- ценностного отношения к героическому прошлому белорусского народа у подрастающего поколения

 

В аспекте изучения патриотизма и гражданственности,                          как составляющей воспитанности возможно сделать вывод о том,                  что педагогам, родителям удаётся на сегодняшний день формирование эмоционально-ценностного отношения к героическому прошлому белорусского народа у подрастающего поколения.

Успешной реализации гражданско-патриотического воспитания содействует деятельность детских и молодёжных общественных объединений «Белорусский республиканский союз молодёжи»                         и «Белорусская республиканская пионерская организация». Они помогают формировать активную общественную позицию, включать учащихся               в общественную деятельность, формировать нравственные и патриотические чувства у школьников.

Особое внимание при организации воспитательной и идеологической работы по идеологическому, гражданскому и патриотическому воспитанию, воспитанию информационной культуры обучающихся в нашей школе уделяется организации и проведению мероприятий в рамках Года народного единства.

При планировании воспитательной работы педагогический коллектив опирается на календарь государственных праздников, праздничных дней, памятных и праздничных дат. В 2022/2023 учебном году в школе были проведены следующие мероприятия, посвященные памятным датам: Торжественная линейка, посвящённая Дню Знаний и началу учебного года; посещение праздничной программы, посвящённой началу учебного года         в Летнем амфитеатре. День Знаний «Здравствуй, школьная планета!             Мы – от осени до лета»; урок на тему «Историческая память – дорога              в будущее!»; книжно-иллюстративная выставка «Пiсьменнiкi – юбiляры»; Конкурс знатоков белорусской поэзии «Сэрцам адданыя роднай зямлі», посвященный Дню белорусской письменности; тематический семинар «Песняры беларускай паэзіі – Янка Купала і Якуб Колас»; праздник микрорайона «Мы – юные маскаевцы!»; литературно-музыкальная программа «Их подвиг в памяти потомков сохраним»; соревнования по художественному вождению велосипеда «Властелин колес» (в рамках международного дня без автомобиля); смотр-конкурс на лучший уголок государственной символики в классных кабинетах, посвященный Дню народного единства; единый информационный час «День народного единства»; Спортивный праздник «Мы – сильные, ловкие, смелые!», посвященный Дню народного единства; составление туристического маршрута «Изучаем малую родину» (27 сентября – Всемирный день туризма); акция «Ветеран живёт рядом»; День пожилых людей. Акция «Помощь рядом»; благотворительная акция ОО «БРСМ» «Мы выбираем помощь пожилым людям»; «Живая газета «Память, объединяющая поколения»» (День пожилых людей - 01.10); День школьного ученического самоуправления, посвященный Дню учителя; тематический информационный час. 4 октября – Всемирный день охраны животных. Конкурс знатоков животных Республики Беларусь; линейка. Торжественное закрытие «Вахты Памяти -2022»; урок-реквием с использованием стендовой экспозиции школы «Жертвы геноцида населения Беларуси в годы Великой Отечественной войны»; конкурсная программа «Мой мир», посвященная Всемирному дню ребенка; дискуссия «Права молодежи в Беларуси» (Всемирный день прав человека - 10.12); встреча с сотрудниками МЧС «Чрезвычайные ситуации» (День спасателя – 19.01); кинолекторий «Современные достижения белорусской науки» (День белорусской науки – 27.01); литературно-музыкальная композиция «С чего начинается Родина?» (Месячник патриотического воспитания, День защитников Отечества – 23.02); выставка рисунков «Портрет прекрасной дамы» (Международный женский день – 08.03); конкурс творческих работ «Конституция и мы – граждане свободной страны» (ко Дню Конституции Республики Беларусь); выставка семейных творческих работ «Мамочкины руки»; правовая игра «Во мне взрослеет гражданин» (День Конституции Республики Беларусь – 15.03); познавательная игровая программа «Гражданином быть обязан», посвященная Дню Конституции Республики Беларусь; трудовой десант «Весна идёт! Весне дорогу!», посвященный Международному дню лесов (21 марта); трудовая акция «День защиты Земли»; игра-путешествие по страницам детских книг «Я – читатель!». (Международный день счастья-20.03); практикум «Простые правила здоровья» (Международный день спорта на благо мира и развития -06.04, Всемирный день здоровья – 07.04); уроки Памяти «Цифры на сердце» (Международный день освобождения узников фашистских концлагерей – 11.04); кинолекторий. Просмотр и обсуждение фильма «Жизнь прекрасна» (Международный день освобождения узников фашистских концлагерей – 11.04); конкурс открыток «С днём космонавтики!» (День космонавтики – 12.04); конкурс рисунков «Звездный небосвод» (День космонавтики – 12.04). (3-4 классы); экологический брифинг «Чернобыль: судьбы, события, память»; конкурс творческих работ «Твой шаг в природу» (Всемирный день Земли – 22.04, участие в районных челлендж –эстафетах «Стихи Победы», «Песни Победы», посвященных Дню Победы; уборка воинских захоронений на гражданском кладбище в Лучесе; концертная программа «Память со слезами на глазах»; выставка рисунков «Мир. Труд. Май»; экскурсии по стендовым экспозициям школы («Афганистан. Без права на забвение», «Его имя носит наша школа», «История микрорайона школы») и др.; концертная программа «За Победу Вас благодарим»; поздравление ветеранов и участников ВОВ микрорайона школы в Днем Победы; участие в митинге «День Государственного герба, Государственного флага и гимна Республики Беларусь», урок Мужества «В памяти мгновения войны. Сестры милосердия». (Международный день Красного Креста – 08.05, День Победы – 09.05), акция «Наш флаг. Наш герб. Наш гимн»; День здоровья, спорта        и туризма. Семейный спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья!», посвященный Дню семьи (15 мая) и многие другие.

Педагоги школы в работе по гражданскому и патриотическому воспитанию учащихся активно используют образовательный потенциал экскурсий. Учащиеся школы знакомятся с экскурсионными объектами            и туристическими маршрутами местного значения, каждую последнюю среду месяца и на каникулах посещают музеи города и других учреждений образования (примеры: музей ГУО «Средняя школа №43 г.Витебска имени М.Ф. Шмырёва», музей имени М.Ф.Шмырёва, музей ГУО «Гимназия № 5 г.Витебска имени генерала Людникова», музей ГУО «Средняя школа №31 г.Витебска имени В.З.Хоружей», музей 6-го дальнебомбардировочного берлинского ордена Кутузова ІІІ степени авиационного полка -                   ГУО «Витебский городской центр дополнительного образования детей           и молодежи», УК «Витебский областной краеведческий музей», «Художественный музей», «Дом-музей Марка Шагала», «Духовской круглик» и др.).

В 2022/2023 учебном году в рамках инновационного проекта «Азбука путешествий» и туристского культурно-образовательного проекта «Учение    с увлечением» учащихся школы посетили города Полоцк, Новополоцк, Оршу, Кричев, Мстиславль, Мир, Несвиж и стали участниками специальных программ образовательной направленности: «Новый взгляд на старый Полоцк», «Орша, Мстиславль, Кричев – взгляд сквозь призму столетий».

Часть мероприятий направлены на воспитание подрастающего поколения в духе белорусских культурных традиций, уважения                       к государственным символам Республики Беларусь, знание их истории          и значение, знание Государственного гимна Республики Беларусь.  

В школе создана и используется для проведения экскурсий стендовая экспозиция «Беларусь помнит. Никто не забыт, ничто не забыто», стендовая экспозиция по теме геноцида белорусского народа «Без срока давности», стендовая экспозиция о ВОВ и Герое Советского Союза М.Ф.Маскаеве     «Его имя носит наша школа». Также по обсуждению темы ВОВ и геноцида белорусского народа в школе организуются диалоговые площадки, круглые столы, конференции и встречи, просмотры и обсуждения художественных    и документальных фильмов. Для проведения уроков Памяти по теме геноцида директор музея имени М.Ф.Шмырева предоставила школе собранные и подготовленные научными сотрудниками музея экспозиции      и фотографии в электронном виде документов о концлагерях, действовавших в годы ВОВ на территории Витебска.

Творческие работы учащихся школы по гражданскому                            и патриотическому направлению, подготовке будущих защитников Отечества не раз были удостоены дипломов на конференциях, конкурсах       и выставках. Примеры:

Диплом II степени победителя за участие в 5-ой Международной онлайн-конференции «ЧТОБЫ ВРЕМЯ НЕ РАЗЪЕДИНИЛО НАС», посвященной 80-летию Сталинградской битвы и 120-летию со дня рождения И.И.Людникова (октябрь 2022) (8 класс: Башкевич Юрий).

Диплом I степени победителя областного конкурса молодежного творчества «Мая Беларусь – мая будучыня», посвященного Году исторической памяти (декабрь 2022) (8 класс: Башкевич Юрий).

Диплом I степени победителя городского конкурса поэтического творчества «Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы!», посвященного 85-летию со Дня основания Витебской области в номинации «Отчизне посвятим души прекрасные порывы!» (08 февраля 2023) (9 класс: Полякова Анна).

Диплом I степени победителя городского конкурса поэтического творчества «Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы!», посвященного 85-летию со Дня основания Витебской области в номинации «В поисках смысла бытия» (08 февраля 2023) (7 класс: Персиянова Полина).

Диплом II степени победителя городского конкурса поэтического творчества «Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы!», посвященного 85-летию со Дня основания Витебской области в номинации «Город мой родной» (08 февраля 2023) (10 класс: Словас Евгения).

Диплом участника городской выставки детского рисунка                   «Как прекрасен этот мир, посмотри!» (январь 2023) (2 «Б» класс: Истомин Николай).

Диплом I степени за участие в районном этапе республиканской выставки-конкурса детского творчества «АрхНовация- 2022» в номинации «Живопись» - тема «Исторический город и его архитектура» (ноябрь 2022)   (4 класс: Сорокин Евгений).

Диплом III степени победителя районного смотра-конкурса строя           и песни «Марш Победы», посвященного Победе советского народа в Великой Отечественной войне (февраль 2023) (5 класс).

Диплом за III место в зимнем многоборье «Снежный снайпер»             (16 декабря 2023).

Диплом за III место в зимнем многоборье «Здоровье» (20 января 2023).

Диплом за III место в лыжной эстафете в программе спортивно-культурного праздника Первомайского района г. Витебска «Луческая лыжня» (18 февраля 2023) (10 класс: Грибун Илья, 11 класс: Емельянова Маргарита).

Диплом за III место в личном первенстве среди юношей школ и гимназий Первомайского района г. Витебска в рамках площадки «Молодежь ЗА спорт» областной молодежной лаборатории «Новые вершины» (февраль 2023)        (10 класс: Грибун Илья).

Диплом за III место в районном этапе 25 республиканского смотра-конкурса детского творчества «Спасатели глазами детей» среди обучающихся Первомайского района г. Витебска в номинации «Рисунок»     (06 февраля 2023) (9 класс: Карпенко Анастасия).

Диплом за активное участие в районном этапе республиканского конкурса «Я патриот своей страны» в рамках белорусско-российского проекта «Поезд Памяти» (январь 2022) (10 класс: Словас Евгения).

Грамота за эмоциональность и креативность в городском конкурсе писем-рисунков, писем раскрасок «Солдату – защитнику мира и созидания» (1 класс: Петров Артем).

Грамота за эмоциональность и креативность в городском конкурсе писем-рисунков, писем раскрасок «Солдату – защитнику мира и созидания» (2 «Б» класс: Лещинский Илья).

Благодарность за подготовку победителя областного конкурса молодежного творчества «Мая Беларусь – Мая будучыня», посвященного Году исторической памяти (ноябрь 2022).

Благодарность за содействие в организации областного конкурса молодежного творчества «Мая Беларусь – Мая будучыня», посвященного Году исторической памяти (ноябрь 2022).

Слаженной работе педагогического коллектива по гражданскому            и патриотическому воспитанию учащихся способствует организация семинаров, совещаний, практикумов по повышению эффективности патриотического воспитания (пример: 09.11.2022 педагогический совет        по теме «Гражданско-патриотическое воспитание в системе работы учреждения образования», где рассматривалась работа над данным инновационном проектом), посещение районных и областных семинаров.

Сплоченная работа коллектива учреждения образования, учащихся       и их законных представителей нацелена на достижение главной цели воспитания - воспитать настоящего гражданина и патриота своей страны.   

Деятельность школы по реализации проекта активно освещалась           на сайте школы во вкладках «Инновационный проект», «Новости», «Патриот бай», «Поезд Памяти» и сообшестве школы в социальной сети Телеграм. Публикаций статей педагогов по теме инновации в журналах и газетах          не было.

Мы должны способствовать построению общества, где ценятся честь, достоинство, где присутствует высокая мораль, этические стандарты и духовные ценности. Всё это возможно только через постижение таких общечеловеческих ценностей, как любовь, добро, истина, красота, нравственность, духовность. И в этом неоценимую помощь нам оказывает Белорусская Православная Церковь, а в частности ее представитель настоятель храма Меркурия Смоленского протоирей Геннадий Войтович. Наше учреждение на протяжении 11 лет тесно сотрудничает с отцом Геннадием. Он частый гость и помощник в нашей школе.

В рамках реализации Плана сотрудничества с благочиниями Витебской епархии Белорусской Православной Церкви с целью воспитания подрастающего поколения нравственно зрелыми, духовно развитыми личностями, способными осознавать свою ответственность за судьбу Отечества и своего народа, в сентябре 2022 года в школе была создана инициативная группа по духовно-нравственному воспитанию. В состав группы включены представитель прихода храма святого мученика Меркурия Смоленского г.Витебска протоиерей Геннадий Войтович, руководитель учреждения образования Светлана Иосифовна Бурда, заместитель директора по воспитательной работе Ирина Валентиновна Дащинская, педагог социальный, библиотекарь, классные руководители, родители. Всего            21 человек.

Члены инициативной группы ежемесячно собирались, обменивались идеями, планировали и разрабатывали мероприятия в рамках соглашения, пополняли методическую копилку нашей школы и базу районного центра    по духовно-нравственному воспитанию в гимназии № 5 разработками классных и информационных часов, мероприятий и презентациями к ним.

В духовно-нравственном воспитании важно создание условий, способствующих раскрытию нравственного и духовного потенциала обучающихся, формированию у них навыков ответственного поведения, стремления к духовному саморазвитию и нравственному совершенствованию; преобразованию окружающей жизни в соответствии     с духовно-нравственными идеалами и нормами.

В начале учебного года мы собрали подтверждения законных представителей учащихся того, что они дают свое согласие на участие детей в мероприятиях, проводимых совместно с религиозной организацией.            В 2022/2023 учебном году дали свое согласие 65% законных представителей семей учащихся.

Усилиями инициативной группы все обучающихся школы были включены в благотворительную деятельность и волонтерское движение, содействующие формированию социальной активности и ответственности, уважительного отношения к старшим, милосердия. Учащиеся и их семьи оказывали помощь малообеспеченным и многодетным семьям, детям-инвалидам, ветеранам и престарелым людям, проживающим в микрорайоне школы, наводили порядок на воинском захоронении в Лучесе, помогали приюту бездомных животных, убирали пришкольную территорию                  и территорию микрорайона школы.

По запросу родителей были организованы факультативные занятия «Основы духовно-нравственной культуры и патриотизма» в 7 классе.

Часть мероприятий по духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения согласно духовному окормлению учреждений образования Первомайского района г. Витебска проходили с участием представителя прихода храма святого мученика Меркурия Смоленского г.Витебска Протоиерея Геннадия Войтовича. Это торжественные линейки, посвящённые началу и концу учебного года (1-11 классы), на которых Геннадий Войтович благославлял детей и наставлял их на учение и добрые дела, общешкольные родительские собрания, где давались наставления         по семейному воспитанию и здоровому образу жизни. Выступления         перед родителями на темы «Семья и ее значение в воспитании детей»,      «Как вырастить здорового ребенка?», «Роль родителей в процессе выбора профессии и самоопределения учащихся выпускных классов», презентация выставок литературы в школьной библиотеке «Молодёжь – за жизнь, нравственность и семейные ценности», «Духовных книг божественная мудрость» ко Дню православной книги (14 марта).

Представитель прихода храма святого мученика Меркурия Смоленского г.Витебска Протоиерей Геннадий Войтович выступал на педагогическом совете перед педагогами 09.11.2022, на семинараре для педагогов,                 на общешкольных родительских собраниях, на проекте ШАГ                        для старшеклассников, на классных часах в 5, 6, 7, 8, 9 и 10 классах.

Одна из эффективных форм реализации духовно-нравственного воспитания – проведение и участие обучающихся в Рождественском              и Пасхальном фестивалях, творческих конкурсах духовно-нравственной направленности, которые способствуют не только творческому развитию,    но и приобщению молодого поколения к истокам православных традиций     и культуры. Это школьные, районные, городские и областные конкурсы декоративно-прикладного, изобразительного, фото-, литературного творчества. В течение учебного года учащиеся принимали активное участие           в республиканской выставки-конкурсе декоративно-прикладного творчества учащихся «Калядная зорка», ежегодном республиканский конкурсе детского творчества «АрхНовация», областном конкурсе детского рисунка «Знаем. Помним. Гордимся», посвященном Победе в Великой Отечественной войне, городских выставках детского творчества областном конкурсе художественного творчества ”Великодная мазаика»“.

За участие в конкурсах духовно-нравственной и патриотической тематики учащиеся и педагоги школы были отмечены 19 дипломами.

Нам помогали представители местного благотворительного фонда поддержки семьи, материнства и детства «Покров» и центр «Покрова». Представители этих организаций психологи Вероника Евгеньевна Прудникова и Светлана Викторовна Кузьминова проводили лекции            для учащихся («Цельность личности. Ценности и смысл жизни человека», «Мужественность и женственность», «От влюблённости до любви», «Свобода и ответственность: границы отношений до брака», «Зависимость? Будьте бдительны!», «На пути к семейному счастью», «Чудо зарождения новой жизни»), передвижную мобильную выставку «Молодежь – за жизнь, нравственность и семейные ценности!», интерактивные просветительские мероприятия (игра-диалог «Любовь. Семья. Счастье»).

Патриотическое воспитание остается одними из приоритетных направлений воспитательной работы в школе. Поэтому нашей инициативной группой в рамках Года исторической памяти уделялось особое внимание мероприятиям, направленным на развитие у учащихся чувства любви к своей Родине, интереса и уважения к историческому прошлому белорусского народа, его культурному наследию.

Год исторической памяти проходил под знаком сохранения героического наследия и правды обо всех периодах жизни белорусского народа. В связи с этим при проведении мероприятий мы акцентировали внимание учащихся на подвиге белорусского народа в годы Великой Отечественной войны, важнейших достижениях Республики Беларусь          за годы независимости, проводим мероприятия, направленные на изучение истории своего края: проведение тематических экскурсий, участие                  в ежегодных акциях и мероприятиях гражданско-патриотической                    и краеведческой направленности. Изучая свой край, ребята изучали святыни белорусской земли, посещают храмы, знакомятся с их историей. Ребята были активными участниками мероприятий, посвященные Победе советского народа в Великой Отечественной войне: акции «Подарок ветеранам своими руками», «Ветеран живет рядом», «Великой Победе посвящается»; несли почетный караул на Посту №1 на площади Победы, проводли экскурсии     для учащихся и жителей микрорайона по стендовым экспозициям школы.

Проводились мероприятия, приуроченные и к другим к памятным датам:

 ко Дню матери: «Все на земле начинается с матери!»: тематическая интерактивная выставка «Мама - самое важное слово в жизни человека!»; круглый стол «Современная женщина»; воспитательный час «День матери: история праздника»; акция «Поздравление для  мамы»; выставка фотоколлажей «Неповторимый, удивительный момент» (учащийся + мама); конкурс эссе «Моя мама. Объяснение в любви», литературный час «Слово     о матери»; «Христианское понимание семьи».

Проведены тематические недели, информационные, классные часы, посвященные роли семьи в духовно-нравственном воспитании детей; организация клубов отцов «Сын, отец, Отечество», «Замечательный отец», «Я горжусь своей семьей», праздники микрорайона, в которых принимали участие семьи учащихся и жители микрорайона и др.

Семьи учащихся школы приняли участие в Рождественском                     и Пасхальном фестивалях и выставках декоративно-прикладных                     и художественных работ учащихся; в республиканском фотоконкурсе «Православные святыни земли белорусской», традиционных белорусских праздниках”Калядки”, “Масленица”, с театрализацией и дегустацией белорусских блюд  и др..

Мы продолжаем работу по сотрудничеству с БПЦ в рамках патриотического и духовно-нравственного воспитания, вовлекая в нее в этом учебном году больше семей учащихся. Нашими помощниками становятся ребята, посещающие занятия в Воскрестной школе при храме Меркурия Смоленского.

Учитель – инноватор Шамшура Мария Калиновна при организации работы по патриотическому воспитанию обучающихся  реализует следующую эффективную воспитательную цепочку:

• Любовь к родителям, родному дому, к родным и близким людям.
• Воспитание и уважение к старшим, к людям труда(приобщение детей к традициям народа, стремление чтить память погибших воинов, проявление уважения к людям пожилого возраста).
• Любовь к родной природе(охрана окружающей среды).
• Моя Родина – Республика Беларусь (расширение представлений о нашей Родине, воспитание любви к своей малой родине).
• Человек – защитник своего Отечества (любовь, забота и сохранение своей родины, формирование чувства патриотизма, уважения и симпатии к другим народам, гордости за белорусскую армию, желание служить своему Отечеству).

Систему патриотического воспитания в классе Мария Калиновна строила с учётом возраста обучающихся, учитывая степень подготовленности их к жизни и деятельности в коллективе, их умения самостоятельно принимать решения и действовать самостоятельно.

Она старалась привлечь к активному участию в различных школьных  и классных мероприятиях всех обучающихся класса. Стремлюсь создать условия для развития у детей творческой инициативы, гражданской позиции, ответственности и всех качеств, которые востребованы обществом. Шамшура М. К. старалась добиться наилучшего результата и предельной эффективности любого воспитательного дела.

2022 год был объявлен годом исторической памяти.

Огромное воспитательное значение имели:

• Классные часы:

• День народного единства;
• Права ребенка;
• Героями не рождаются, героями становятся (Пионеры-герои Великой Отечественной войны);
• Дорога в космос;
• Чернобыль: это не должно повториться!;
• Государственные символы Республики Беларусь.

Большую роль, на мой взгляд, в воспитании патриота, гражданина своей родины является экскурсионная работа: посещение музеев, автобусные экскурсии. Экскурсии способствует воспитанию у обучающихся патриотизма, заставляют более глубоко интересоваться национальной культурой, историческим прошлым, способствуют сохранению традиций      и обычаев своего народа. 

Под ее руководством учащиеся совершили поездки:

• Город Новополоцк;
• Город Полоцк;
• Город Минск;
• Витебский областной краеведческий музей;
• Витебский художественный музей;
• Арт-центр Марка Шагала;
• Музей воинов-интернационалистов г. Витебска.

В летний период 2022 года в школе был организован военно- патриотический лагерь. Во время оздоровительной компании ребята охотно посетили воинскую часть 5524 г.Витебска. Здесь они увидели организацию армейской жизни, посетили оружейную комнату, узнали, как организуется охрана общественного порядка в городе, посетили музей воинской части. Прошла встреча с кинологами воинской части. Воспитанники приняли активное участие в праздновании дня Независимости Республики Беларусь. Для воспитанников лагеря были организованы встречи с ветераном, сотрудниками ГАИ, сотрудниками МЧС.

В течении года учащиеся посещают театры (Театр Якуба Коласа, театр Лялька, Полоцкий городской дворец культуры), где ребята просматривали спектакли на родном языке. Особого внимания заслуживает спектакль «Сила рода» о истории Полоцкого княжества.

Ребята на постоянной основе знакомятся с историей родного города,    с памятниками архитектуры, творчеством и жизненной историей известных земляков: М. Шагала, Ю. Пена, Ф. Махнова, М. Ф. Шмырева.

Очень интересно прошла встреча с Витебской писательницей Шириновой Валентиной Аркадьевной.

Знакомство с жизненным путем отдельных известных личностей родного края несет в себе познание ценностей Родины в целом.

Важную роль играют в воспитании патриотизма ребят играют единые уроки: «Урок мира и созидания», «О чем звонят колокола Хатыни», «День народного единства» и др..

Таким образом, роль гражданско-патриотического воспитания в работе классного руководителя в современных условиях объективно является           и признана государством ключевой.

Более того, гражданско-патриотическое воспитание является одной    из наиболее значимых и сложных сфер воспитания, поскольку в ней формируется не только соответствующие мировоззренческие ориентации, идеалы и принципы, но происходит становление необходимых личностных качеств, обеспечивающих жизнедеятельность молодого гражданина                в условиях современного российского общества.

В заключении хочется сказать, что работа классного руководителя – это кропотливый труд, это не просто мероприятия отдельные, а это жизнь вместе с детьми и в школе, и дома, и в социуме, поддержка их в трудную минуту. И когда дети говорят: очень хочется в школу – это уже результат. Мария Калиновна старается воспитывать личность, формировать человека, способного к продуктивной творческой деятельности, способного любить свою Родину, сопереживать происходящее и обладать чувством ответственности за будущее своё и ее. Выбранные ею виды работы помогают реализовать направления, обозначенные в воспитательной программе школы.

Учитель-инноватор Шерикова Ирина Викторовна темой своей работы по инновационному проекту избрала «Патриотическое воспитание на уроках физической культуры и физкультурно-оздоровительных мероприятиях». Целью ее деятельности стало развитие у детей и молодежи гражданственности и патриотизма как важнейших духовных, социально значимых ценностей.

Для достижения цели ею были поставлены следующие задачи: формирование здорового образа жизни; гармоничное физическое и духовное развитие; повышение психологической устойчивости и функциональных возможностей организма к воздействию неблагоприятных факторов; развитие и постоянное совершенствование выносливости, силы, быстроты    и ловкости; развитие специальных качеств (целеустремленность, соперничество).

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность - самая благодатная пора для постепенного и неуклонного формирования          у учащихся чувства любви к своей Родине. Необходимо воспитывать               с младшего школьного возраста:

• доброту
• ответственность;
• чувство собственного достоинства;
• гражданственность;
• гордость за свою страну;
• уважительное отношение к истории Беларуси.

В силу своей специфики спорт и физическая культура обладают огромным воспитательным потенциалом, являются одними из мощнейших механизмов формирования таких мировоззренческих оснований личности, как гражданственность и патриотизм, и рассматриваются как спортивно - патриотическое воспитание. Так же физическая культура и спорт являются одними из эффективнейших средств профилактики заболеваний, укрепления здоровья и поддержания высокой работоспособности человека.

В процессе уроков физической культуры и внеклассных занятий спортом Ирина Викторовна содействует формированию у школьников:

• морально-волевых качеств – решительности, смелости, настойчивости, самообладания, взаимовыручки;
• формированию нравственных убеждений, привычки твердо соблюдать правила поведения, нетерпимости к недостойным поступкам;
• воспитанию чувства патриотизма и дружбы с другими народами;
• воспитанию чувства ответственности за свои действия перед коллективом;
• дисциплинированности, правдивости, приветливости, скромности, сдержанности, товариществ и других положительных черт характера.

Военно-патриотическое воспитание осуществляется в нашей школе через различные формы массовой работы, и каждая из них выбирается прежде всего в соответствии с учетом возрастных и психологических особенностей, интересов детей, а также с использованием различных методов.

Решая задачу формирования здорового образа жизни через уроки            и внеклассную работу, чтобы заинтересовать учащихся на протяжении многих лет проводятся Дни здоровья.

Универсальным средством тренировки и проверки подготовленности     в силе, выносливости, быстроте и ловкости являются упражнения                   в преодолении различных препятствий.

Чтобы воспитать гражданина – патриота своей Родины проходим ежегодный смотр строя и песни.

Участвуем в районных соревнованиях «Школиада», «Снежный снайпер», «Здоровье», «Защитник Отечества» и др. и занимаем призовые места.

В настоящее время, для развития и процветания нашей Республики мало, чтобы человек получил образование в какой-либо своей узкой специализации, также требуется, чтобы человек хотел работать и всячески способствовал развитию своей республики. Для этого с раннего возраста детям необходимо прививать любовь к героическому и историческому прошлому и культуре своего народа, гордость за родной язык и красотам родной природы. Данная проблема очень актуальна и значима в наше время, так как будущее нашей страны зависит от подрастающего поколения и перед педагогами стоит непростая задача сформировать в каждом ребенке все необходимые качества, которые создадут устойчивый фундамент для развития личности.

Для детей с пониженным интеллектом - воспитание физически здорового, умеющего адаптироваться в современных жизненных ситуациях особенно важно. Ирина Викторовна Шерикова работает над воспитанием человека, которому должны быть присущи моральные качества – доброта, отзывчивость, уважение к людям, любовь к своей малой родине, стране         и окружающей природе, не забывая сохранять и укреплять здоровье.

За основу исследовательской деятельности в 2022/2023 учебном году учитель-инноватор Полякова Жанна Евгеньевна взяла тему «Гражданско-патриотическое воспитание учащихся средних и старших классов».

На 2022/2023 учебный год ею был разработан календарный план работы по реализации инновационной деятельности.

Целью ее инновационной деятельности являлось: патриотическое воспитание учащихся на лучших традициях национальной культуры; расширение духовного кругозора учащихся средних и старших классов; создание условий для развития творческой личности; формирования гражданской позиции и чувства любви к родному краю; формирование социально активной личности гражданина и патриота.

Для реализации цели Полякова Ж.Е. поставила перед собой следующие задачи: познакомить учащихся с духовными традициями страны,                    ее героическим прошлым, государственными символиками, культурой межнациональных отношений, формировать у детей ответственность, правосознание, любовь к Родине, воспитывать любовь и уважение к людям,   к школе, к тем, кто в ней учится и работает.

Для эффективной исследовательской деятельности Жанной Евгеньевной велись следующие документы:

- индивидуальный план учителя – члена инновационной группы;

- педагогический дневник учителя – члена инновационной группы.

Согласно календарно-тематического планирования на 2022/2023 учебный год Поляковой Ж.Е. были продуманы и составлены планы отдельных мероприятий с соблюдением основных критериев и условий исследовательской деятельности.

Она разработала цикл учебных занятий по предметам «Белорусский язык» и «Белорусская литература», классных часов, воспитательных мероприятий.

Организовывая процесс воспитания патриотических, гражданских           и духовно-нравственных качеств учащихся  5, 8, 10 и 11 классов, Жанна Евгеньевна использовала самые разнообразные формы работы: конкурсы чтецов «Жывая класіка», «Строка, оборванная пулей»,  «Дороги судьбы, дороги Победы»; Уроки мужества; работу школьной выставочной экспозиции «Родны кут маіх дзядоў», выставочных стендов “Их именами названы улицы Тарного”; экскурсии; участие в конкурсах «Школьный театр», «Зелёный дом» (номинация «Флористическая ювелирка») интеллектуальные игры «Два караблі»,  «З Несцеркам па родным краі»,  «Родны мой горад», просветительскую и исследовательскую работу.

Поляковой Ж.Е. использовались различные педагогические технологии: игры, практикумы, круглые столы, презентации, экскурсии; просмотр            и обсуждение кинофильмов, прослушивание духовной музыки, знакомство    с творчеством и биографией белорусских композиторов, известных государственных и ученых деятелей; культурно-воспитательные формы: литературно – музыкальные композиции, трудовые и благотворительные акции; театрализованные представления; кинолектории; интеллектуальные игры.

Проведенные мероприятия включали встречи с воинами-интернационалистами, представителями церкви, посещение музеев г.Витебска, участие в патриотических акциях, виртуальные экскурсии           по музеям и памятным местам Республики Беларусь, посещение культурных мероприятий района и города.

При работе над инновационной темой, большое внимание Жанна Евгеньевна уделяла формированию гражданско-патриотических качеств учащихся через направления:

- образовательные программы учебных предметов «Белорусский язык»  и «Белорусская литература»;

- организация исследовательской работы;

- использование возможностей межпредметного подхода (кружковые занятия);

- различные формы внеурочной и внешкольной работы;

- участие в патриотических конкурсах (школьных, районных, городских, республиканских).

Наиболее удачными мероприятиями по результатам анкетирования        и отзывам учащихся оказались:

- воспитательный час «Прошу прощения». На данном мероприятии дети познакомились с происхождением слова «прощение», историей прощенного воскресенья;

- интеллектуальные игры «З Несцеркам па родным краі», «Два караблі», “Родны мой горад”. Здесь учащиеся вспомнили историю родного края, традиции белорусского народа;

- участие в конкурсе «Школьный театр», где учащиеся демонстрировали артистические способности, показали высокое владение белорусским языком, знание белорусской современной литературы;

конкурсы чтецов «Жывая класіка», «Строка, оборванная пулей»;

- урок белорусской литературы в 5 классе «Ад прадзедаў спакон вякоў…». На этом уроке учащиеся обобщили знания о культурном наследии белорусов, сделали выводы о необходимости беречь культурное наследие,     в котором сохранились душа, характер народа;

Каждое мероприятие – это результат тесного сотрудничества педагогов, родителей и учащихся.

На всех этапах подготовки и проведения мероприятий и уроков Полякова Ж.Е. старалась включить в деятельность каждого учащегося            с учётом его желания и способностей.

За истекший период инновационного проекта, можно отметить,            что необходимо не только продолжать начатую работу, опираясь на уже имеющийся опыт, но и быть в постоянном поиске новых, эффективных методов идеологического и патриотического воспитания.

Вывод: в ходе реализации инновационного проекта получены положительные результаты:

- у учащихся наблюдается рост активности участия в патриотических мероприятиях и акциях;

- повысился общий уровень воспитанности;

- снизился уровень агрессии и склонности к противоправному поведению;

- учащиеся приобщились к произведениям белорусской литературы, узнали о творчестве ранее неизвестных авторов;

 - Жанной Евгеньевной создан комплекс разработок уроков, классных часов, информационных часов в рамках проекта;

- пополнен банк сценариев внеклассных мероприятий духовно-нравственного и патриотического воспитания.

Жанна Евгеньевна отмечает следующих наиболее заинтересованных       и активных учащихся: Пузанова Арина (10 класс), Словас Евгения (10 класс), Рак Семён (11 класс), Башкевич Юрий (8 класс), Старикович Виктория          (8 класс), Моченя Дмитрий (8 класс), Фрадкина Дарья (5 класс), Сапего Яна (7 класс), Нестерова Алина (6 класс), Мацкевич Артур (10 класс), Афанасьева Кристина (11 класс), Иванов Матвей (11 класс), Юрчак Антон (5 класс), Яковлева Екатерина (10 класс), Кальнин Ян (10 класс), Котова Екатерина    (10 класс), Белостоцкая Софья (5 класс).

Наши достижения учащихся под руководством Поляковой Ж.Е.:

1. Городской конкурс «Души прекрасные порывы» - учащаяся 9 класса Анна Полякова (1 место); учащаяся 10 класса Евгения Словас (2 место).
2. Районный конкурс работ исследовательского характера по учебным предметам гуманитарного направления (“Як да нас прыйшлі літары”) – учащаяся 5 класса Софья Белостоцкая (2 место).
3. Сценические чтения «Школьный театр - 26» - члены кружка “Планета детства” Рак Семён (лично отмечен грамотой), Пузанова Арина, Словас Евгения, Сапего Яна, Фрадкина Дарья (лично отмечена грамотой), Башкевич Юрий, Старикович Виктория (2 место на районном этапе, 3 место на городском этапе).

Жанна Евгеньевна отмечает повышение качества проводимых воспитательных мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию. У большинства учащихся наблюдается рост уровня активности участия             в гражданско-патриотических мероприятиях, повышение интереса                   к историческим достижениям и культурному наследию Республики Беларусь, отмечается повышение уровня знаний об истории, героях и жертвах Великой Отечественной войны, знаменитых людях города Витебска, Республики Беларусь.

Несмотря на полученный результат, она считает необходимым продолжить работу над проектов в связи с тем, что не все запланированные мероприятия были проведены, у учащихся появился интерес                             к исследовательской деятельности, к участию в театральных постановках, интеллектуальные игры.

В результате реализации исследовательского проекта мы предполагали следующее:

- создание системы ценностных ориентиров и формирования гражданско-патриотических качеств учащихся в процессе социально значимой деятельности;

- наличие положительной динамики уровня сформированности эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа;

- создание в учреждении образования системы воспитательной работы по формированию эмоционально-ценностного отношения учащихся               к героическому прошлому белорусского народа посредством использования историко-культурных ресурсов региона;

- повышение качества урочной и внеклассной работы; повышение удовлетворенности субъектов образовательного процесса его ходом                и результатами;

- создание медиапродукта по результатам проекта, включающего виртуальные школьные музеи, заочные путешествия и экскурсии, видеоотчеты, альбомы, видеоуроки, творческие интерактивные экспедиции    и др.;

- создание банка информационных и научно-методических материалов по использованию историко-культурных ресурсов региона в учебной              и внеклассной работе, разработка уроков и внеклассных мероприятий, критериев и диагностического инструментария оценки эффективности реализации исследовательского проекта, обобщение результатов исследовательской деятельности;

- разработку методических рекомендаций по формированию эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа;

- активизацию публикационной деятельности педагогов и учащихся      по представлению результатов выполнения исследовательского проекта, участия в научных мероприятиях разного уровня, в республиканских              и региональных гражданско-патриотических акциях, творческих конкурсах, проектно-исследовательской деятельности.

Внедрение данной модели предоставило нам возможность систематизировать деятельность педагогического коллектива                    через внедрение эффективных научно-методических ресурсов: теоретических, диагностических, организационно-методических, включающих закономерности и принципы, формы и технологии, методы, приемы и средства формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа посредством использования историко-культурных ресурсов региона в учебной                    и внеклассной работе с целью повышения уровня воспитанности учащихся, расширило опыт исследовательской деятельности и уровень профессиональных компетенций педагогов.

Достигнутый результат на II этапе исследования: выход на личность      со сформированным эмоционально-ценностным отношением к героическому прошлому белорусского народа с высоким уровнем патриотизма.

На III (обобщающем) этапе (апрель 2023 года - май 2023 года) педагоги-инноваторы сопоставляли желаемые и реальные результаты, оценивали эффективность модели формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа посредством использования историко-культурных ресурсов региона в учебной                    и внеклассной работе школы, проводили системный анализ и обобщали    свой исследовательский опыт.

Подводя итоги работы над проектом в 2022/2023 году мы опирались   на следующие критерии и показатели эффективности исследовательской деятельности:

 

Критерии	Показатель
Повышение качества образовательного процесса и его результат	- положительная динамика учебных                    и творческих достижений учащихся                  по учебным предметам; - улучшение организационно-педагогических, материально-технических и социально-психологических условий; - повышение уровня обеспеченности учреждений научно-методическими                    и информационно-аналитическими  материалами.
Полнота знаний об истории и культуре своего региона	- знание об историческом, культурном наследии Республики Беларусь; - активное вовлечение учащихся                         во  внеурочные формы деятельности; - вовлечение учащихся в исследовательскую      и поисковую деятельность.
Воспитанность учащихся	- воспитание нравственных и эстетических чувств; - приобретение умения высказывать                    и обосновывать нравственно-оценочные суждения; - развитие гражданских компетенций учащихся; - воспитание позитивных эмоций и чувств.
Социально-педагогический инструментарий самоопределения учащихся для приобретения практического опыта деятельности	- включение учащихся в систему социальных связей и отношений в обществе, в позиции широкого и позитивного общения; - освоение социального опыта                         через самореализацию в социально значимых делах.
Повышение роли семьи в формировании навыков поведения, умения, навыков учащихся	- повышение активности участия родителей        в общественной жизни учреждения образования (мероприятия, экскурсии, конкурсы, фестивали); - улучшение характера межличностных отношений школьников и их родителей.
Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов.	- рост уровня профессиональности педагогов     и их психологической культуры, контрольно-оценочной деятельности; - личностные достижения педагогов; - способность к обобщению и распространению опыта работы.
Взаимодействие всех участников исследовательской деятельности.	- осознание новой роли в образовательном процессе; - удовлетворение запросов родителей                на образовательные услуги; - установление благоприятного психологического климата.
Продуктивность трансляции идей и опыта исследовательского развития	- ознакомление с опытом ведется                  через методическую систему отдела                  по образованию Витебского райисполкома - освещение опыта исследовательской деятельности в СМИ.
Формирование позитивного имиджа учреждения образования.	- учреждение образования как центр внедрения модели формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся                       к героическому прошлому белорусского народа посредством использования историко-культурных ресурсов; - развитие учащихся через внедрение модели формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа.

 

В результате реализации исследовательского проекта нами были получены следующие РЕЗУЛЬТАТЫ:

- создана система ценностных ориентиров и формируются гражданско-патриотические качества учащихся в процессе социально значимой деятельности;

- отмечается положительная динамика уровня сформированности эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа;

- в школе создана система воспитательной работы по формированию эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа посредством использования историко-культурных ресурсов региона;

- повышается качество урочной и внеклассной работы; повышение удовлетворенности субъектов образовательного процесса его ходом                и результатами;

- создан банк информационных и научно-методических материалов    по использованию историко-культурных ресурсов региона в учебной              и внеклассной работе, разработаны уроки и внеклассные мероприятия, критерии и диагностический инструментарий оценки эффективности реализации исследовательского проекта, обобщены результаты исследовательской деятельности;

- разработаны методические рекомендации по формированию эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа;

- создан медиапродукт по результатам проекта, включающий видеоотчеты и статьи в сети интернет;

- активизируется публикационная деятельность педагогов и учащихся      по представлению результатов выполнения исследовательского проекта, участия в научных мероприятиях разного уровня, в республиканских              и региональных гражданско-патриотических акциях, творческих конкурсах, проектно-исследовательской деятельности в сети интернет.

Работа педагогов с учащимися в ходе осуществления инновационной деятельности приносит положительные результаты:

- все мероприятия проходили в соответствии календарным планом инновационной деятельности;

- поставленные задачи выполнены на 80%;

- в школе созданы все условия для духовно-ценностной и практической ориентации учащихся;

-формирование патриотических чувств                                                          и гражданственности  происходит в урочное и внеурочное время.

Педагогический смысл работы по нравственному становлению личности школьника состоит в том, чтобы помогать ему, продвигаться                           от элементарных навыков поведения к более высокому уровню, где требуется самостоятельность принятия решения и нравственный выбор.

Успешность данного вида деятельности зависит от грамотности педагогов, разнообразии применяемых им методов и эмоциональном отклике детей.

Нравственная направленность личности раскрывается не в отдельных поступках, а в её общей деятельности, которая оценивается, прежде всего, через способность личности активно проявлять жизненную позицию.

Работа над проектом помогла педагогам-новаторам и учащимся понять, что именно в детстве можно заложить способность с радостью идти по жизни и стойко преодолевать препятствия. Дети очень восприимчиво всё чувствуют. Лучше всего с детства детей учить хорошему: добру, сочувствию, пониманию проблем других людей, признанию собственных ошибок, трудолюбию, умению видеть прекрасное, правильному отношению                 к природе.

Однако, инновационный проект не был реализован полностью в связи    с недостатком временного ресурса:

- не создан медиапродукт по результатам проекта, включающий виртуальные школьные музеи, заочные путешествия и экскурсии, альбомы, видеоуроки, творческие интерактивные экспедиции и др.;

- не завершено оформление материалов Летописи школы:

- не организована публикационная деятельность педагогов и учащихся      по представлению результатов выполнения исследовательского проекта         в печатных изданиях (газеты, журналы).

Следует отметить, повышение качества проводимых воспитательных мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию. У большинства учащихся наблюдается рост уровня активности участия в гражданско-патриотических мероприятиях, повышение интереса к историческим достижениям и культурному наследию Республики Беларусь, отмечается повышение уровня знаний об истории, героях и жертвах Великой Отечественной войны, знаменитых людях города Витебска, Республики Беларусь.

Несмотря на полученный результат, все педагоги-новаторы считают необходимым продолжить работу над проектов в связи с тем, что не все запланированные мероприятия были проведены, у учащихся появился интерес к исследовательской деятельности, к участию в театральных постановках, интеллектуальные игры.

В следующем учебном году мы планируем уделить особое внимание внедрению новых форм организации и проведения мероприятий, активному привлечению законных представителей учащихся, разработке творческих     и исследовательских проектов.

РЕКОМЕНДАЦИИ: учитывая, что достигнуты положительные результаты, считаем необходимым продлить срок работы над проектом «Гражданско-патриотическое воспитание в системе работы учреждения образования» на один год с целью его полной реализации и достижения максимального результата.

При работе над проектом в 2022/2023 учебном году уделить особое внимание создание медиапродукта по результатам проекта, включающий виртуальные школьные музеи, заочные путешествия и экскурсии, альбомы, видеоуроки, творческие интерактивные экспедиции и др.; организации публикационной деятельности педагогов и учащихся по представлению результатов выполнения исследовательского проекта в печатных изданиях (газеты, журналы); внедрению новых форм организации и проведения мероприятий, активному привлечению законных представителей учащихся, разработке творческих и исследовательских проектов.

 

 

свернуть

29февраля состоялось подведение итогов районного этапа республиканского конкурса "Я патриот своей страны" в рамках культурно - образовательного проекта "Поезд Памяти".

Титов Матвей, учащийся "ГУО Средняя школа N 24 г.Витебска имени М.Ф.Маскаева", достойно выступил, защищая  честь  своей школы.
Благодаря своему трудолюбию, целеустремлённости Матвей был награждён дипломом за активное участие в конкурсе.
Поздравляем с этой достойной наградой тебя , Матвей Дальнейших тебе творческих успехов
Молодец

27 февраля состоялся районный этап республиканского конкурса "Я патриот своей страны" в рамках культурно - образовательной патриотической акции "Поезд Памяти" .
ГУО " Средняя школа N 24
г. Витебска имени М.Ф.Маскаева"представлял учащийся 10 класса Титов Матвей. В своей визитке он рассказал о своих достижениях в учёбе, общественной жизни школы, участии в работе школьного волонтёрского отряда
 ОО" БРСМ " " Прометей", является воспитанником военно - патриотического клуба "Витязь".
Подводя итоги своего выступления , Матвей заверил присутствующих в том, что молодое поколение станет достойной сменой в будущем.

25 февраля в Республике Беларусь проходит единый день голосования.
Учащиеся ГУО "Средняя школа
 N 24 г.Витебска имени
М Ф.Маскаева" выражая свою гражданскую позицию и поддерживая единый день голосования приняли активное участие в концертной программе "Мы вместе".
Ребята исполняли песни, читали стихи о Родине, детстве, мире, дружбе.
Концерт прошёл на одном дыхании, выступление наших "ЗВЁЗДОЧЕК" оставило у всех неизгладимое, эмоциональное впечатление.
Для дружбы, для улыбок и для встречи
В наследство получили мы планету.
Нам этот Мир, заведено беречь!
И землю удивительную эту!
#1050добрыхделВитебску

Приятно, что в году есть день, в который поздравляют мужчин, опору и защиту семьи и целого государства. Самые тёплые слова летят в адрес сыновей, отцов, мужей, а социальные сети буквально взрываются красочными картинками и постами с поздравлениями и стихами.

Сегодня, 23 февраля  в День защитников Отечества в СШ 24 прошли игры настоящих мужчин "Мы - будущее нашей страны!"
 
Все участники весело и с пользой провели время, получили много положительных эмоций и укрепили свое здоровье.
В зале царил азарт, спортивный дух!
Интересные эстафеты не оставили никого равнодушными- ни участников, ни зрителей

Да  Міжнароднага дня роднай мовы!

У ходзе правядзення "Дня роднай мовы" у дзяржаўнай установе адукацыі "Сярэдняя школа N24 г.Віцебска імя М.Ф.Маскаева" былі праведзены такія мерапрыемствы, як :
гульня- падарожжа "Ці ведаеш ты сваю мову";
 вусны часопіс "Хлебныя словы",
конкурсная праграма "Знаўцы роднай мовы";
беларускія народные гульні;
-выстава дзіцячай  беларускай літаратуры;
 выстава "Беларускiя пiсьменнiкi";
 экскурсія ў школьную бібліятэку;
-інфармацыйныя лicткi "Прапануем пачытаць";
газета  для бацькоў: "Для мяне родная мова - гэта .....";

Шануйце і любіце мову сваёй краіны!

В рамках мероприятий, посвящённых 80-й годовщине освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков учащиеся 10 класса СШ 24  10.02.2024 посетили Витебский областной музей Героя Советского союза М.Ф.Шмырева.
Здесь ребята познакомились с музеем в виде квеста «Партизанская разведка",
просмотрели документальный фильм «Батька Минай».

Ребята были очень активны и с удовольствием выполняли задания, с которыми отлично справились

Памяти народа жить в веках!10.02.2024 учащиеся 5 класса СШ № 24 г.Витебска имени М.Ф.Маскаева посетили музей имени М.Ф.Шмырева на базе СШ43

 В ходе экскурсии ребята:
познакомились с историей белорусской армии, прошлым города Витебска
испытали чувство гордости за историческое прошлое своего Отечества и белорусской армии

Осознали, что патриотизм это:
любовь к Родине
уважение к истории своей страны
стремление служить своей Родине

"Беларусь и мама- заветные два слова"

Учащиеся ГУО "Средняя школа N 24 г. Витебска имени М.Ф.Маскаева" приняли участие в спортивном празднике "Беларусь и Мама-заветные два слова", где заняли 2 место.
Участники показали в состязаниях ловкость, быстроту и командный дух, посмотрели яркие выступления хозяев школы и зарядились позитивом и бодростью!

Защитник Отечества

Под таким название 25 января  прошли соревнования по зимнему многоборью на базе ГУО "Средняя школа N45 г.Витебска имени В.Ф.Маргелова" среди юношей допризывного возраста в рамках Государственного физкультурно-
оздоровительного комплекса Республики Беларусь.

В соревнованиях приняли участие юноши СШ Ребята продемонстрировали свои умение и навыки катания на лыжах.

ДЕНЬ ПАМЯТИ

27 января - день памяти жертв Холокоста отмечается во всём мире.
 
Именно в этот день в 1945 году советские солдаты освободили узников нацистского концлагеря Освенцим.

На базе ГУО "Средняя школ
N 45 г Витебска имени В.Ф.Маргелова" прошёл урок памяти жертв Холокоста, в котором приняли участие учащиеся ГУО " Средняя школа N 24 г.Витебска имени М.Ф.Маскаева"

Ребята узнали много нового об истории и значении Холокоста.
Бывшие узники рассказали о тех страшных событиях, вспомнили, как будучи маленькими детьми, вместе с семьёй были угнаны в концентрационные лагеря, как удалось им спастись, выжить в таких страшных для жизни человеческих условиях .

День памяти жертв Холокоста должен существовать напоминая людям о том, что каждый человек на планете имеет право на достойную жизнь независимо от расовой принадлежности.

История хранит их имена...

27.01.2024 года, учащиеся ,  классов ГУО «Средняя школа №24 г.Витебска имени М.Ф.Маскаева» посетили музей 6-го дальнебомбардировочного ордена Кутузова III степени Берлинского авиационного полка.

В ходе экскурсии ребята узнали о боевом пути и увековечиванию памяти летчиков 6-го дальнебомбардировочного Берлинского ордена Кутузова III степени авиационного полка.

Ознакомились с экспозицией музея в которой имеются копии подлинных документов, фотографии о героических буднях ветеранов, объемные музейные предметы.

Кроме того, ребята смогли ощутить себя в роли авиаконструкторов- здесь их ожидал мастер- класс по созданию моделей самолётов.

Полученные знания помогут расширить знания учащихся об историческом прошлом и настоящем нашей Родины, воспитать у них патриотизм и чувство уважения к ее истории.

Пост № 1 - на вахте памяти у Вечного огня на площади Победы г.Витебска

Учащиеся ГУО "Средняя школа N24 г Витебска имени М.Ф.Маскаева" несут почетный караул на посту N1 у Вечного огня мемориального комплекса советским воинам и подпольщикам на площади Победы г.Витебска.

Подобные мероприятия — одна из форм воспитания у подрастающего поколения гражданственности, любви к Родине, нравственных чувств и бережного отношения к истории. Также это возможность в очередной раз отдать почести погибшим в годы Великой Отечественной войны.

Строка оборванная пулей

20 января в ГУО "Средняя школа N 24 г.Витебска имени М.Ф.Маскаева"состоялся конкурс чтецов о Великой Отечественной войне 'Строка, оборванная пулей".Участники конкурса очень трогательно, от всей души читали стихи военных лет, современных авторов.
Во время мероприятия стояла небывалая тишина, зрители старались не пропустить ни единого слова.
В истории нашей страны навечно вписаны дни воинских побед, в которых сохранился почёт и благодарная память потомков.
Люди! Покуда сердца стучатся, - помните.
Какою ценой завоёвано счастье, -
Пожалуйста помните!

1050добрыхделВитебску

#1050добрыхделВитебску
Зима для пернатых - самая тяжёлая пора года.
Учащиеся ГУО " Средняя школа N 24 г.Витебска имени М.Ф.Маскаева" продолжают участвовать в акции "Поможем Пернатому другу".
Благодаря ребятам и их родителям на территории нашей школы появилось много новых кормушек, которые постоянно пополняются кормом для зимующих птиц.
Мы призываем всех быть активными участниками данной акции!
Давайте вместе поможем нашим пернатым друзьям!
Как весело крылатым, порхающим гостям!
Пшена и крошек хлебных,
отведать каждый рад!
От песенок хвалебных,
милей наш школьный сад!

Благотворительные акции

В декабре учащиеся ГУО "Средняя школа N 24 г.Витебска имени М.Ф.Маскаева" приняли активное участие в республиканской благотворительной акции "Чудеса на Рождество" и в акции " От всей души".

💫Члены ОО"БРСМ", ОО "БРПО" изготовили символы акции - красные рукавички с эмблемами первичных организаций,
💫оформили рождественские подарки, изготовили новогодние сувениры.
💫Волонтеры школьного отряда"Прометей "
организовали и провели общешкольное мероприятие "Чудеса под Новый год".На празднике  были вручены подарки  учащимся принявшим активное участие в акции, детям оказавшимся в трудной жизненной ситуации.
💫Волонтёры, активисты ОО "БРПО " поздравили с предстоящими праздниками пожилых людей проживающих в микрорайоне , порадовали сувенирами изготовленными своими руками, помогли в уборке придомовой территории, пригласили на общешкольные мероприятия, которые пройдут в рамках Месячника патриотического воспитания.

🌟Акция продолжается!

Время добрых дел

Память о погибших защитниках Родины в годы войны хранят тысячи мемориалов,воинских захоронений и памятников.

❄️В рамках мероприятий 6-го школьного дня 30.12.2023 учащиеся 10 класса ГУО "Средняя школа N24 г.Витебска имени М.Ф.Маскаева",члены отряда «Прометей»приняли участие в уборке воинского захоронения в д.Лучеса.
Все дальше уходит война, и людей, которые помнят об этих событиях,почти не остаётся,а памятник будет памятью для подрастающего поколения.

Удивительные люди- рядом.

Вы когда-нибудь задумывались о том, кто живёт с вами по-соседству, стоит рядом в очереди в магазине, прогуливается неспешно вечером? Вполне вероятно, что среди этих людей найдется один, чья судьба уникальна, кто занимает активную жизненную позицию, кто, несмотря на зрелый возраст, заряжает энергией и позитивом.
В микрорайоне Тарный живёт именно такой человек - Тиханов Леонид Иванович, ветеран труда, руководитель музыкального коллектива "Патриот", организатор домашнего музея.
Члены краеведческого кружка "Зелёный городок" (ГУО "Средняя школа N24 г Витебска имени М.Ф.Маскаева")побывали в гостях у Леонида Ивановича.

От всей души

Учащиеся ГУО" Средняя школа.
N 24 г.Витебска имени М.Ф.Маскаева" принимают активное участие в благотворительной республиканской акции " От всей души".Завершать и начинать год добрыми делами , одна из главных ценностей в жизни человека.В новогодние и рождественские дни о чём то светлом, душевном мечтают все, особенно пожилые и одинокие люди.Акция напоминает о том, что старшим нужно помогать, уважать их за ценный, полезный опыт, которым они стараются с нами делиться.
Волонтёры школьного отряда
ОО" БРСМ" "Прометей ", активисты ОО "БРПО" поздравили с наступающими праздниками, порадовали новогодними сувенирами сделанными своими руками, пожелали крепкого здоровья.
Рождество- это время чудес,
Рождество - это время подарков!
Пусть сегодня с небес,
Светят звёзды особенно ярко!

Шагал и васильки

Художник особенно любил этот полевой цветок. Васильки и сейчас цветут перед домом Шагала. А его самого называют «волшебником василькового города»
❄️Зима... Сегодня 27.12.2023 учащиеся 10 класса ГУО "Средняя школа N24 г Витебска имени М.Ф.Маскаева" не увидели клумбу с цветами, но они всегда находятся в доме в красивом букете.
Учащиеся посетили дом🏡,в котором жил и работал известный художник👨‍🎨.Также увидели не только обстановку и интерьер,но и иллюстрации. Удивило место для творчества в доме! Это были место у окна и печь на кухне.

Патриотическое воспитание

Патриотическое воспитание

19 декабря на базе ГУО "Средняя школа N40 г.Витебска имени М.М.Громова" состоялось торжественное собрание и праздничная программа, посвященные годовщине со Дня образования военно-патриотического клуба "Витязь".
Улучшение дисциплины, расширение кругозора, повышение интереса к службе в армии - таковы видимые результаты участия витебских школьников в военно-патриотическом клубе "Витязь".

Учащегося 10 класса ГУО "Средняя школа N24 г Витебска имени М.Ф.Маскаева" -Титова Матвея наградил командир войсковой части 5524 почетной грамотой.

Наши символы

9 декабря 2023 в ГУО "Средняя школа 24 г. Витебска имени М.Ф.Маскаева" прошёл конкурс на лучшее сочинение о Государственном гербе Республики Беларусь « Моя страна - мои символы».
В конкурсе приняли участие учащиеся 6-11 классов. Ребята рассказали в своих сочинениях о том, что каждое современное государство имеет свои символы, которые выражают его политическую самостоятельность и независимость, историю становления и развития, национальную самобытность.
Государственные символы Республики Беларусь прошли долгий путь становления, развития и утверждения. В них бережно сохранены черты, отражающие мирные, созидательные цели белорусского народа и государства.

День народного единства

17сентября - День народного единства, праздник объединяющий всех белорусов.В ГУО "Средняя школа N 24 г.Витебска имени М.Ф.Маскаева прошло много интересных, занимательных мероприятий : классные часы, викторины,единый урок ко Дню народного единства, флешмоб 'Беларусь адзiная", онлайн -марафон "Цветик Семицветик". Мы едины! Единством сильна Беларусь!"

Куды зніклі кнігі Францыска Скарыны?

10 октября 2023 года ученики 10 класса приняли участие в квест-игре "Куды знiклi кнiгi Францыска Скарыны". В этот день у них было много испытаний, а именно:“Колькі слоў, столькі і тайнаў!”Пошукі пасхалак;

Складанне кластэра “Б і б л і я т э к а”;

“Як свет пераўзыходзіць ноч, так мудры – невука”-сустрэча з постаццю Францыска Скарыны;

Віктарына “Хвала і бясконцая пашана мудрасці!”

ШАГ Родина моя Беларусь в лицах. Хранители прекрасного ( о деятелях культуры и искусства)

21.12.2023 в рамках информационно-образовательного проекта ШАГ в ГУО "Средняя школа N24 г Витебска имени М.Ф.Маскаева" состоялось мероприятие по теме:
«Родина моя Беларусь в лицах. Хранители прекрасного (о деятелях культуры и искусства).
📌 Приглашенным гостем была Титова Наталья Ивановна,  руководитель музея 6 дальнебомбардировочного ордена Кутузова III степени Берлинского авиационного полка, которая рассказала учащимся о пережитом военном времени, о тяжелых послевоенных временах.

👥Школьники охотно задавали вопросы Наталье Ивановне и сами отвечали на вопросы гостьи.

ШАГ Родина моя Беларусь в лицах. В этой красе величавой есть доля труда моего

23 ноября 2023 года в государственном учреждении образования «Средняя школа №24 г.Витебска имени М.Ф.Маскаева» прошел информационный час в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» для учащихся 10 класса по теме «Родина моя Беларусь в лицах.  В этой красе величавой есть доля труда моего» (о тружениках промышленности и сельского хозяйства).

В рамках ШАГа 1   учащиеся   актуализировали знания о промышленных предприятиях Республики Беларусь с помощью интерактивной викторины «Мы узнаем». Благодаря презентации «Родина моя Беларусь в лицах.  В этой красе величавой есть доля труда моего» учащиеся познакомились с  известными людьми в промышленной деятельности.      

В рамках ШАГа 2 «Мы размышляем» прошла встреча в формате ток - шоу «100 вопросов взрослому». Ветеран труда Тиханов Леонид Иванович рассказал о своей не только профессии и профессиональном росте, но и о тяжёлых днях войны, где и кем начинал свою трудовую деятельность.

В рамках ШАГа 3 «Мы действуем» при подведении итогов ведущие вместе с ребятами обсудили актуальность темы единого дня информирования,  подчеркнув, что достижения в разных отраслях народного хозяйства дают белорусам повод гордиться своей      страной и стремиться делать ее богаче и сильнее.  

ШАГ "Семья- начало всех начал"

Семья- начало всех начал 26.10-27.10 в ГУО "Средняя школа N24 г.Витебска имени М.Ф.Маскаева прошли информационно- образовательные мероприятия в рамках проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» – для учащихся 8-11 классов. В этот раз тема была: «Родина моя Беларусь в лицах. Семья – начало всех начал» (о роли родителей в создании условий для разностороннего развития детей, значении семьи и семейного воспитания).       С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина. В семье человек рождается не только физически, но и духовно. Семья – это дом, место, где уютно и спокойно. Очень важно, чтобы семья была прочной и полной. Учащиеся узнали какую поддержку получает семья в нашей стране, кому и за что вручается Орден Матери, познакомились с обязанностями детей по отношению к семье и родителям, узнали о ежегодном конкурсе "Семья года". Затем учащиеся ответили на вопросы викторины. В рубрике "Семья - начало всех начал" учащиеся познакомились с семьями публичных людей. На мероприятии присутствовала обладатель Ордена Матери, мать пятерых детей, трое из которых учатся в ГУО "Средняя школа №24 г.Витебска имени М.Ф.Маскаева" Шинько Наталья Николаевна

ШАГ "Родина моя Беларусь в лицах. От весёлых стартов - до олимпийских вершин"

28 сентября 2023 года в рамках образовательного проекта "ШАГ" для учащихся 10 класса прошло мероприятие на тему "Родина моя Беларусь в лицах. От весёлых стартов - до олимпийских вершин" 

ШАГ 1 «Мы узнаем»

Классный руководитель 10 класса Поге О.П. провела с учащимися интерактивную викторину «Мы узнаем» с целью актуализации знаний о развитии спорта и туризма в Республике Беларусь.

ШАГ 2. «Мы размышляем»

Приглашенные гости: ветеран войны в Афганистане – Андрейчук Владимир Николаевич, профессиональный футболист – Быков Никита Сергеевич (бывший выпускник школы)

 В ходе реализации ШАГ 3 «Мы действуем» были подведены итоги: спортивные достижения белорусских спортсменов на международных соревнованиях, Олимпийских играх позволили всему миру узнать о нашей стране. Беларусь стала известна и как объект агротуризма, экологического и медицинского туризма.

 

ШАГ "Гордость за Беларусь. Культура белорусского народа: традиции, наследие, современность"

27 апреля в ГУО "Средняя школа N 24 г.Витебска имени М.Ф.Маскаева" прошёл очередной день информирования "ШАГ" по теме "Гордость за Беларусь.Культура белорусского народа: традиции, наследие, современность".Учащиеся пополнили свои знания в области историко - культурного наследия, познакомились с туристическими объектами нашей страны, белорусскими традициями и обрядами, которые бережно хранятся и возрождаются в Республике Беларусь.Перед учащимися выступил Протоиерей Геннадий Войтович, настоятель Храма святого мученика Меркурия Смоленского.Он рассказал об истории православных храмов действующих в нашем городе.

 

Акция "Обелиск"

Волонтёры школьного отряда "Прометей"ГУО "Средняя школа
N 24 г.Витебска имени
М.Ф. Маскаева''" продолжают участвовать в доброй школьной традиции - проведение акции 'Обелиск" .К данной акции ребята относятся серьёзно и ответственно, стараются помнить и чтить память своих героев.
Так 11 апреля , ребята привели в порядок территорию воинского захоронения в п.Лучеса.

свернуть

План

работы на 2022-2023 годы

по осуществлению исследовательского проекта

«Гражданско-патриотическое воспитание в системе работы

учреждения образования»

№ п/п	Содержание работы	Сроки выполнения	Ответственный	Форма предоставления отчета
1.	Утверждение состава участников  исследовательского проекта на 2022/2023 учебный год.	Август 2022 года.	Бурда С.И., директор	Приказы
2.	Определение тем самообразования   педагогов - участников проекта, по проблеме исследовательской деятельности.	Август 2022 года.	Дащинская И.В., заместитель директора по воспитательной работе	Перечень тематик
3.	Реализация контрольно - управленческой функции руководства учреждения.	В течение 2022/2023 учебного года	Дащинская И.В., заместитель директора по воспитательной работе	Педагогические дневники исследовательской деятельности
4.	Анализ рефлексивных материалов и анкет.	В течение 2022/2023 учебного года	Дащинская И.В., заместитель директора по воспитательной работе	Информация
5.	Организация работы консультационного пункта для педагогических работников и родителей.	Август 2022 года.	Дащинская И.В., заместитель директора по воспитательной работе	План работы консультационного пункта, журнал учёта проведения консультаций
6.	Организация работы консультационного пункта «Спрашивайте - отвечаем» (по запросам).	Август 2022 года.	Дащинская И.В., заместитель директора по воспитательной работе	Материалы для консультаций, журнал учёта проведения консультаций
7.	Работа консультационного пункта.	В течение 2022/2023 учебного года	Дащинская И.В., заместитель директора по воспитательной работе	Информация
8.	Организация работы психолого - педагогического семинара по совершенствованию профессионально-педагогической компетентнции педагогов.	Август 2022 года.	Конакова С.Б., педагог-психолог	План работы семинара
9.	Проведение  занятий психолого-педагогического семинара «Совершенствование профессионально-педагогической компетенции педагогов».	Октябрь, декабрь 2022 года, февраль, апрель 2023 года.	Конакова С.Б., педагог-психолог	Систематизированные материалы семинара
10.	Разработка мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию.	Сентябрь 2022 года	Участники проекта	Сценарии мероприятий
11.	Разработка планов сотрудничества  с историко-культурными учреждениями региона.	Сентябрь 2022 года	Дащинская И.В., заместитель директора по воспитательной работе	Планы
12.	Подборка диагностических методик для изучения гражданской и патриотической  позиции учащихся.	Сентябрь 2022 года	Шамшура М.К., руководитель методического объединения классных руководителей	Банк диагностических методик
13.	Проведение диагностических исследований.	Сентябрь 2022 года	Шамшура М.К., руководитель методического объединения классных руководителей	Информация
14.	Организация и проведение традиционных мероприятий: ·   День пожилого человека ·   День Конституции ·   День защитника Отечества и Вооружённых Сил Республики Беларусь ·   День Победы.	01.10.2022 15. 03.2023 23.02.2023     09.05.2023	Дащинская И.В., заместитель директора по воспитательной работе	Сценарии мероприятий
15.	Проведение месячника гражданско-патриотического воспитания.	Февраль 2023 года	Дащинская И.В., заместитель директора по воспитательной работе	План проведения, сценарии мероприятий
16.	Проведение Уроков Мужества, классных часов, встреч с кадровыми военными.	В течение года	Классные руководители	Сценарии мероприятий
17.	Участие в реализации  поисково-исследовательской программы «Где погибли наши земляки?».	В течение года	Шилина О.Ф., учитель информатики, классный руководитель	Электронный банк данных «Книга Памяти Витебской области»
18.	Реализация проекта «Патриотизм. Не только           9 Мая!»»	В течение года	Зимницкая Н.В., педагог-организатор	Электронный банк данных «Книга Памяти Витебской области»
19.	Планирование и реализация воспитательных общешкольных мероприятий в рамках реализации проекта.	В течение года	Дащинская И.В., заместитель директора по воспитательной работе	Планы, сценарии мероприятий, информация
20.	Организация и проведение занятий объединений по интересам патриотической направленности.	В течение года	Дащинская И.В., заместитель директора по воспитательной работе	Программа занятий по интересам
21.	Организация турпоходов по историческим местам.	В течение года	Шерикова И.В., Шестова О.В., руководители физического воспитания	Информация, отчеты
22.	Оформление материалов Летописи школы.	В течение года	Полякова Ж.Е., учитель белорусского языка и литературы, педагог дополнительного образования, классный руководитель	Книга памяти
23.	Проведение учебных занятий тематической направленности (в рамках учебных программ).	В течение года	Учителя-предметники	Планы-конспекты учебных занятий
24.	Организация работы со школьными  стендовыми экспозициями в инновационном режиме.	Июнь -август 2022 года	Полякова Ж.Е., учитель белорусского языка и литературы, педагог дополнительного образования, классный руководитель	План работы
25.	Корректировка и утверждение планов работы предметных методических объединений (формирований), творческой группы, семинаров, родительских собраний по теме проекта.	Август 2022 года	Дащинская И.В., заместитель директора по воспитательной работе	Планы работы
26.	Проведение инструктивно-методических совещаний с педагогами-участниками исследовательского проекта: 1.План реализации исследовательского проекта на 2022/2023 учебный год. 2.Нормативные документы, регламентирующие инновационную деятельность.	Август 2022 года.   Сентябрь 2022 года.	Дащинская И.В., заместитель директора по воспитательной работе	Лист регистрации, протокол
27.	Педсовет «Гражданско-патриотическое воспитание в системе работы учреждения образования».	ноябрь 2022 года.	Бурда С.И., директор	Протокол педсовета, выступление
28.	Организация работы заседаний консультационного пункта для родителей.	Август 2022 года	Дащинская И.В., заместитель директора по воспитательной работе	Планы работы
29.	Пополнение банка данных современных  методических средств.	В течение года	Дащинская И.В., заместитель директора по воспитательной работе	Банк данных
30.	Консультация «Ведение педагогического дневника».	1 раз в полугодие	Дащинская И.В.,  заместитель директора по воспитательной работе	Педагогические дневники исследовательской деятельности, лист регистрации
31.	Тематическая консультация «Критерии и показатели эффективности  исследовательской деятельности».	Ноябрь 2022 года	Дащинская И.В., заместитель директора по воспитательной работе	Лист регистрации, материалы консультации
32.	Участие в  региональных семинарах и конференциях.	В течение года	Дащинская И.В., заместитель директора по воспитательной работе	Материалы конференций и семинаров, публикации
33.	Работа творческой группы  по теме «Интерактивные формы патриотического воспитания учащихся»	В течение года	Дащинская И.В., заместитель директора по воспитательной работе	План работы,   систематизированные материалы
34.	Создание и апробация дидактического обеспечения  внедрения модели гражданско-патриотического воспитания в системе работы учреждения образования посредством использования историко-культурных ресурсов региона.	В течение года	Дащинская И.В., заместитель директора по воспитательной работе	Дидактические материалы
35.	Проведение тренинговых занятий.	В течение года	Участники реализации проекта	Программы занятий
36.	Анализ промежуточных результатов реализации исследовательского проекта.	Март  2023 года	Дащинская И.В., заместитель директора по воспитательной работе	Графики, схемы, диаграммы, выводы
37.	Промежуточный отчет о ходе внедрения исследовательского проекта. Панорама исследовательского опыта.	Апрель 2023 года.	Дащинская И.В., заместитель директора по воспитательной работе	Отчет, панорама опыта (выставка – презентация)

 

свернуть

УЧАСТИЕ

в областном творческом (исследовательском) проекте

«Гражданско-патриотическое воспитание в системе работы

учреждения образования»

Сроки реализации: 2022 – 2024 гг.

 

Руководитель проекта: Дащинская Ирина Валентиновна, заместитель директора по воспитательной работе государственного учреждения образования «Средняя школа № 24 г. Витебска имени М.Ф.Маскаева»

Консультант: Волкова Ольга Валерьевна, проректор по научно-методической работе ГУДОВ «Витебский областной институт развития образования»

Информационная характеристика проекта

 

1. Название проекта:

«Гражданско-патриотическое воспитание в системе работы   учреждения образования»

2. Разработчик проекта: Дащинская Ирина Валентиновна, заместитель директора по воспитательной работе государственного учреждения образования «Средняя школа № 24 г. Витебска имени М.Ф.Маскаева».
3. Научное сопровождение проекта:

Волкова О.В., проректор по научно-методической работе государственного учреждения дополнительного образования взрослых «Витебский областной институт развития образования».

Сроки проведения исследовательской деятельности:

2022 – 2024 гг.

          Цель исследовательского проекта:

дидактическое обоснование процесса формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа посредством использования историко-культурных ресурсов региона.

Задачи:

1. Разработать научное обоснование и методический инструментарий эффективной реализации модели формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа.
2. Определить образовательно-воспитательный потенциал историко-культурных ресурсов региона и возможности его использования в учебной и внеклассной работе учреждений общего среднего образования.
3. Создать развивающую образовательную среду на основе комплексного планирования учебной и внеклассной работы при изучении героического прошлого белорусского народа.
4. Разработать комплекс организационно-методических мероприятий интегративного характера по сопровождения исследовательской деятельности педагогов и овладению ими компетенциями, а также эффективными формами, методами и средствами по использованию историко-культурных ресурсов региона в профессиональной деятельности.
5. Разработать и реализовать комплекс мероприятий, обеспечивающих эффективное внедрение данного исследовательского проекта (психолого-педагогическое, информационное сопровождение исследовательской деятельности, взаимодействие учреждений образования, осуществляющих инновационную деятельность).
6. Разработать Программу сотрудничества и социального партнёрства с заинтересованными общественными организациями, учебными заведениями, создать условия для её реализации.
7. Сформировать, обобщить и распространить эффективный опыт работы в массовую образовательную практику.

 

Проект создан на основании следующих нормативных документов:

Кодекс Республики Беларусь об образовании.

Государственная программа «Образование и молодежная политика» на 2021 - 2025 годы.

Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь.

Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь на 2021-2025 годы.

 

Модель методической системы формирования гражданско-патриотического воспитания в системе работы государственного учреждения образования «Средняя школа № 24 г. Витебска

имени М.Ф.Маскаева»

Методологическую основу моделирования методической системы формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа посредством использования историко-культурных ресурсов региона в учебной и внеклассной работе учреждений общего среднего образования составили ценностный и системный подходы. Процесс формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к миру является постепенным и осуществляется в условиях взаимодействия целевого, мотивационного, содержательного, процессуального и резулътативно-оценочного компонентов. Целевой компонент методической системы подразумевает формирование эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа, развитие у школьников нравственно-этических качеств, взглядов, оценочных суждений, убеждений, формирующих мировоззрение, а также позитивного отношения и повышения интереса к предметам социально-гуманитарного цикла. Мотивационный компонент направлен на формирование у учащихся личностных учебно-познавательных мотивов, которые будут способствовать осмыслению и эмоциональному восприятию героических событий отечественной истории, проявлению положительных эмоций и удовлетворения от полученных знаний. Содержательный компонент базируется на совокупности элементов содержания учебных предметов социально-гуманитарного цикла и личностно значимых компонентах историко-культурного наследия региона, представляющих многообразие ценностей (познавательные, этические, нравственные, духовные). Процессуальный компонент связан с организацией учебной работы и внеклассной деятельности в личностно-ориентированной ситуации, овладением учащимися игровыми технологиями, реализацией системы заданий, подготовкой к урокам и выступлением учащихся в соответствии с опережающими творческими домашними заданиями, насыщенными ценностным контекстом. Процессуальный компонент также включает в себя совокупность методов, методических приемов, средств и форм обучения и воспитания, способствующих формированию и развитию эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа и подразумевает разнообразие видов деятельности учащихся: групповые, индивидуальные, работу по поиску новой информации, многообразие форм презентации результатов работы. Результативно-оценочный компонент включает развитие эмоционально-ценностного отношения учащихся к миру, определяя его критерии и показатели сформированности эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа.

 

Ожидаемые результаты

          В результате реализации исследовательского проекта предполагается:

- создание системы ценностных ориентиров и формирования гражданско-патриотических качеств учащихся в процессе социально значимой деятельности;

- положительная динамика уровня сформированности эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа;

- создание в учреждении образования системы воспитательной работы по формированию эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа посредством использования историко-культурных ресурсов региона;

- повышение качества урочной и внеклассной работы; повышение удовлетворенности субъектов образовательного процесса его ходом и результатами;

- создание медиапродукта по результатам проекта, включающего виртуальные школьные музеи, заочные путешествия и экскурсии, видеоотчеты, альбомы, видеоуроки, творческие интерактивные экспедиции и др.;

- создание банка информационных и научно-методических материалов по использованию историко-культурных ресурсов региона в учебной и внеклассной работе, разработка уроков и внеклассных мероприятий, критериев и диагностического инструментария оценки эффективности  реализации исследовательского проекта, обобщение результатов исследовательской деятельности;

- разработка методических рекомендаций по формированию эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа;

- активизация публикационной деятельности педагогов и учащихся по представлению результатов выполнения исследовательского проекта, участия в научных мероприятиях разного уровня, в республиканских и региональных гражданско-патриотических акциях, творческих конкурсах, проектно-исследовательской деятельности.

Внедрение данной модели предоставит возможность систематизировать деятельность педагогических коллективов учреждений образования через внедрение эффективных научно-методических ресурсов: теоретических, диагностических, организационно-методических, включающих закономерности и принципы, формы и технологии, методы, приемы и средства формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа посредством использования историко-культурных ресурсов региона в учебной и внеклассной работе с целью повышения уровня воспитанности учащихся учреждений общего среднего образования, расширит опыт исследовательской деятельности и уровень профессиональных компетенций педагогов.

Критерии и показатели эффективности исследовательской деятельности

Критерии	Показатель
Повышение качества образовательного процесса и его результат	-   положительная динамика учебных и творческих достижений учащихся по учебным предметам; -    улучшение организационно-педагогических, материально-технических и социально-психологических условий; -    повышение уровня обеспеченности учреждений научно-методическими и информационно-аналитическими  материалами.
Полнота знаний об истории и  культуре своего региона	- знание об историческом, культурном наследии Республики Беларусь; -    активное вовлечение учащихся во  внеурочные формы деятельности; -    вовлечение учащихся в исследовательскую и поисковую деятельность.
Воспитанность учащихся	- воспитание нравственных и эстетических чувств; - приобретение умения высказывать и обосновывать нравственно-оценочные суждения; - развитие гражданских компетенций учащихся; -   воспитание позитивных эмоций и чувств.
Социально-педагогический инструментарий самоопределения учащихся  для приобретения практического опыта деятельности	-    включение учащихся в систему социальных связей и отношений в обществе, в позиции широкого и позитивного общения; -    освоение социального опыта через самореализацию в социально значимых делах.
Повышение роли семьи в формировании навыков поведения, умения, навыков учащихся	-     повышение активности участия родителей в общественной жизни учреждения образования (мероприятия, экскурсии, конкурсы, фестивали); -     улучшение характера межличностных отношений школьников и их родителей.
Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов.	- рост уровня профессиональности педагогов и их психологической культуры, контрольно-оценочной деятельности; -     личностные достижения педагогов; -    способность к обобщению и распространению опыта работы.
Взаимодействие всех участников исследовательской деятельности.	-    осознание новой роли в образовательном процессе; -    удовлетворение запросов родителей на образовательные услуги; -    установление благоприятного психологического климата.
Продуктивность трансляции идей и опыта исследовательского развития	-    ознакомление с опытом ведется через методическую систему отдела по образованию Витебского райисполкома -    освещение опыта исследовательской деятельности в СМИ.
Формирование позитивного имиджа учреждения образования.	- учреждение образования как центр внедрения модели формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа посредством использования историко-культурных ресурсов; -    развитие учащихся через внедрение модели формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа.

 

          Школа имеет свою историю и традиции.

Первое упоминание о школе № 24 приходится на 1919 год. Сама школа располагалась по улице В. Покровской, д. 6 и только с 1 сентября 1937 года "перебралась" в посёлок Тарный (по упоминанию в архивных записях). Современное здание школы было сдано в эксплуатацию 08.07.1955 г. (согласно Устава школы).

Пионерская дружина школы носит имя воина-интернационалиста Олега Рышардовича Тувальского. Олег Тувальский погиб в бою при выполнении интернационального долга.

Олег Рышардович Тувальский родился в Витебске 21 июля 1956года.

В 1973 году окончил среднюю школу № 23 (улица М. Горького, 61 А).

Несмотря на перенесенный в детстве ревматический полиартрит занимался в аэроклубе имени А. К. Горовца на аэродроме «Куковячино», а позднее закончил Кременчугское летное училище гражданской авиации. По распределению попал в Минск, работал в сельскохозяйственной авиации. В 1979 году добровольно пошел в армию.

Служил в вертолетной части в Кобрине. Командиром экипажа был земляк, Леонид Белицкий.

Служил в Республике Афганистан с марта 1983 года. В составе экипажа вертолета совершил более 200 боевых вылетов. 27.8.1984 в течение дня сделал 4 боевых вылета. Во время последнего вылета вертолет был подбит ракетой и упал в расположение мятежников.

На месте катастрофы рядом с телом Олега Тувальского обнаружено 16 использованных автоматных магазинов, свидетельствующих о его неравной схватке с противником. Награжден орденом Красной Звезды (посмертно).

Командиром в погибшем экипаже был также витеблянин капитан Леонид Белицкий. Боевые друзья и земляки похоронены рядом на витебском Мазуринском кладбище.

Пять улиц микрорайона школы носят имена героев-интернационалистов. Среди них улицы Тувальского и Белицкого.

Первого сентября 2020 года школе присвоено имя Героя Советского Союза  Михаила Филипповича Маскаева.

Михаил Филиппович Маскаев родился 21 декабря 1918 года в селе Дмитриевка. После окончания семи классов школы работал в колхозе.

В 1938 году Маскаев был призван на службу в Рабоче-крестьянскую Красную Армию. Окончил полковую школу. Во время Великой Отечественной войны в действующей армии с 1 июня 1942 года. Сражался на Западном, Брянском, Калининском и Белорусском фронтах.

16 июля 1943 года Маскаев во главе разведгруппы пробрался во вражеский тыл и атаковал штаб немецкого пехотного полка, уничтожив более 30 и взяв в плен ещё 9 солдат и офицеров противника, а также захватив важные документы. 22 июля 1943 года с той же разведгруппой он совершил налёт на деревню Шацкое, захватив несколько пленных, 3 лошади и важные документы. В ночь с 16 на 17 сентября 1943 года во время боёв за Духовщину Маскаев вместе с разведгруппой пробрался в немецкий тыл и атаковал вражеские траншеи. В том бою он получил тяжёлую контузию взрывом снаряда и был отправлен в госпиталь.

4 июня 1944 года в лесу под Витебском разведгруппа Маскаева обнаружила и освободила около восьми тысяч заключённых концлагеря. Гитлеровцы намеревались использовать стариков, женщин и детей в качестве живого заслона перед наступающими советскими войсками. С этой целью и были согнаны из Витебска в прифронтовой концлагерь 8 тысяч мирных жителей. Поляну окружили несколькими рядами колючей проволоки, окопали ее рвом, заминировали подходы.

 В ходе этой операции Маскаев наступил на мину и в результате тяжёлого ранения остался без ноги. Был уволен в отставку по инвалидности.

За этот подвиг Указом Президиума Верховного Совета СССР от 4 июня 1944 года Михаилу Филипповичу Маскаеву было присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда»   (№ 3932).

Был также награждён орденами Красного Знамени и Отечественной войны 2-й степени, двумя орденами Красной Звезды и медалями.

Проживал в городе Бийске, руководил швейной фабрикой, сберкассой. Занимался общественной деятельностью. Умер 7 июня 1984 года, похоронен в г. Бийске.

В г.Бийске проживают дочери Михаила Филипповича Маскаева Дмитриева Людмила Михайловна и Быкова Любовь Михайловна, с которыми у школы налажена переписка.

В микрорайоне школы есть улица Маскаева, где проживают семьи учащихся нашей школы.

В учреждении образования оформлены стенды о М.Ф.Маскаеве (оформлены в 2020 и 2022 годах), стендовые экспозиции, посвящённая воинам-афганцам «Афганистан. Без права на забвение» (2019 г.), героям Великой Отечественной войны, родственникам учащихся и жителям микрорайона школы «Никто не забыт. Ничто не забыто» (2020 г.), микрорайону школы «Их именами названы улицы нашего города» (2019 г.), «История школы и микрорайона» (2019 г.), предприятия нашего микрорайона (2019 г.), «Мой Витебск» (2022 г.), «Мой Первомайский»    (2022 г.), стенды о геноциде белорусского народа в годы ВОВ (2022 г.).

Благодаря изучению материалов стендовых экспозиций, экскурсиям и Урокам Памяти у учащихся школы формируются навыки гражданско-патриотического воспитания.

свернуть